多重范例教学策略的优势及不足
多重范例教学是一种被广泛应用于残疾学生教学的教学策略，同时在部分教学项目中也存在一定的不足，本期推送将为大家介绍相关的内容。在成功的多重范例教学中，学生会表现出刺激或反应的泛化。
来源：孤独症儿童教育研究中心
2020-09-21
教学策略
随班就读孤独症儿童英语教学策略
英语学习对儿童的语言、认知和社交发展有积极影响。随班就读环境下，孤独症儿童的英语学习需求正日益扩大。恰当运用提要求、配对、图片渐褪等教学策略，可提升孤独症儿童英语教学质量， 帮助孤独症儿童发展英语能力。
来源：孤独症儿童教育研究中心
2020-07-22
孤独症儿童假装游戏的教学策略应用
假装游戏是学前儿童的主要游戏类型，对儿童的认知、情绪情感以及社会性发展都有着积极影响，而孤独症儿童却表现出假装游戏能力的显著低下或缺乏。本文对常见的假装游戏教学策略的应用进行了介绍，并提供教学建议，以期为教师和家长提供可借鉴的经验。
来源：孤独症儿童教育研究中心
2019-09-21
孤独症儿童概念教学策略述评（一）
本期推送将依据孤独症儿童的概念学习特点，从概念形成角度，对运用于孤独症儿童概念教学的回合式教学、零错误教学、错误纠正、区辨训练策略进行介绍和分析。
来源：孤独症儿童教育研究中心
2019-09-16
学术推送丨孤独症儿童概念教学策略述评（三）
在上期的推送中，我们为大家介绍了关于概念转变的教学策略。那么本期将继续为大家带来关于概念泛化的教学策略。概念
来源：孤独症儿童教育研究中心
2019-09-10
【学术推送】孤独症儿童概念教学策略述评（一）
本期推送将依据孤独症儿童的概念学习特点，从概念形成角度，对运用于孤独症儿童概念教学的回合式教学、零错误教学、错误纠正、区辨训练策略进行介绍和分析。
来源：孤独症儿童教育研究中心
2019-09-10
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