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90后特殊教育老师火出圈，“小白老师”守护“星星的孩子”

“妈妈的爱让人勇敢”，近期，一则短视频刷爆了全网。视频里，“90后”孙明骏讲述了自己自幼患有先天性白化病，在母亲的鼓励下，奋发图强考上名校，毕业后从事特殊教育工作的故事。如今，他作为短视频专业赛道的头部博主“小白老师”一炮走红，在全网的粉丝数已涨到12万。

来源：上海残联 4天前

#孤独症 #特教老师 #白化病

为什么要尽最大努力，送特需儿童上普通学校？

其实，能进入普通小学的特需儿童，程度应该是中上优水平的。只要不是完全低智重度，随着年龄增大，自主思维会发展起来，到那时候，被教导的成本太高，收效又低。

来源：Monica的光芒 2022-11-17

#融合教育 #特殊教育 #特殊儿童

安徽合肥：鼓励普通幼儿园接收残疾儿童就近入园随班就读

近日，《合肥市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（下称“计划”）出台。到2025年，适龄残疾儿童义务教育入学率应达到97%，融合教育资源覆盖率超过95%。对于接收5名以上残疾学生随班就读的普通学校，要设立专门的资源教室，加强普通教育和特殊教育融合。

来源：合肥日报 2022-11-10

#融合教育 #特殊教育 #特殊老师

我的“蜗牛”儿子：一位自闭症少年的冠军之路

很少会有人将“低功能型自闭症”和“全国比赛冠军”这两个词语联系在一起，然而，在嘉兴13岁男孩匡匡身上，这组看似矛盾的形容词，却代表着一个“hard”模式的人生里从底谷不断攀爬、一路“打怪升级”的故事

来源：浙江新闻客户端 2022-10-25

#自闭症 #融合教育 #特殊教育

孩子上集体课的辅助技巧与禁忌，做好特殊儿童融入社会第一步

特殊儿童最终也是要步入社会的，而康复训练的集体课是每个想融入社会的孩子都要经历的一种训练。不同于一个人的个训课，集体课可以练习孩子集体能力，互动能力和个训课中习得的各项能力。如果不能把个训课习得的技能应用到集体课，乃至于社会中，那学习其实并没有太多意义，集体课是训练孩子在进入幼儿园、小学以后能更好地适应环境的一个过渡。

来源：儿康助手 2022-10-24

#自闭症 #特殊老师 #个别训练

特殊教育学校的课程：看看特殊儿童在学校都在学什么东西

很多人对特殊教育领域很陌生，有必要对特殊教育进行适当地推广介绍。虽然受众小关注少，但并非没有意义。特殊儿童和有特殊教育需求的儿童，他们就生活在我们身边，他们需要我们的关爱，对有需要的人群进行帮助就用上这些知识。

来源：正经人瞎说 2022-10-11

#特殊教育 #特殊儿童 #特殊学校

试论特殊儿童的早期干预

本文从早期干预的定义、对象、发展、相关法律条文、研究具体内容对我国近年来的研究进行总结和回顾，并结合笔者近两年来的工作经验，对今后的研究方向提出建议。

来源：知网 2022-10-08

#特殊儿童 #早期干预

“学习困难”门诊火了，治疗就能变学霸？教您正确认知学习障碍！

从全国来看，开设“学习困难”门诊的医院不在少数。公开报道显示，首都儿科研究所附属儿童医院、湖南省儿童医院、济南市儿童医院、南京市儿童医院等多家儿童医院均开办了“学习困难”门诊。虽然网友们对“学习困难”表达了种种感同身受的调侃，但其背后的医学原因值得更加严肃的思考。

来源：赣南红色小记者 2022-09-27

#学习障碍 #认知障碍

特教老师推荐：学校里，适合自闭症儿童的干预手段

今天，我们直奔主题，讲一讲特教老师最关心的问题：面对自闭症的学生该如何授课，特教老师经验推荐了下面几种常用的教学法，值得借鉴噢！

来源：傅利叶教育 2022-09-24

#自闭症 #融合教育 #康复干预

从教21年，她为何只教了96个学生？

近日，山东省泰安市宁阳县特教中心教师闫蕊被评为2022年度“齐鲁最美教师”。从教21年，她为96个听障智障孩子照亮人生之路，用爱与责任，托起了折翼天使们的梦想。

来源：中央广电总台中国之声 2022-09-19

#融合教育 #特殊教育 #特殊教师

儿童干预丨孤独症孩子个性化干预训练的目标与实施建议

对于孤独症孩子的干预，每个孩子的情况都有所不同，都有着独特的弱势与优势，所以在此前与大家分享的干预知识内容中，我们也一直在与大家强调“个性化”干预。本次，我们整理了关于孤独症孩子个性化干预训练的目标与实施建议，希望能对大家有所帮助。

来源：百度新闻 2022-09-17

#自闭症 #特殊孩子 #康复干预

儋州市特殊教育学校校长邢琼杰：为特殊孩子撑起一片天空

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话是儋州市特殊教育学校校长邢琼杰的座右铭，也是他9年坚守校园的心历路程。

来源：南海网 2022-09-13

#自闭症 #融合教育 #特殊教育

北京联大特教学院：在特殊教育专业学生心里种下一颗热爱的种子

9月13日，曹德馨将前往北京一小学开始为期三个月的实习，在这次实习中，他将专注于了解有学习障碍的小学生。曹德馨是北京联合大学特殊教育学院特殊教育专业的一名大四学生。从踏入特殊教育的大门，到即将离开北京目前唯一一个承担基础特殊教育师资培养的大学，曹德馨内心日益坚定：每个有特殊需求的孩子都有平等的受教育的权利，“当你真真正正地了解他们之后，就会发自内心地觉得，付出再多都是值得的。”

来源：新京报 2022-09-12

#融合教育 #特殊教师 #特殊专业