培训会议

特教老师陪读下的自闭症儿童随班就读研究的开展，为自闭症儿童的融合教育开辟了先河，也引起了我们的很多思考。

本着“要守住底线,让每个孩子都能接受义务教育,一个都不能少”的原则，为保障重度残疾儿童少年受教育的权利，真正体现“教育公平”，民勤县特殊教育学校为无法到校就读的重度残疾儿童实施“送教上门”服务工作。

“绘画天才”毕昌煜3岁时就被医生下达通知：终身不可治愈的孤独症。 这种病还有一个名字，叫作自闭症。 都说“星星的孩子”自有一个世界，或是数字、或是色彩、或是记忆……

在今年全国政协会议期间，全国政协常委、副秘书长，民建中央副主席李世杰提交了一件关于支持企业落实按比例安置残疾人就业的提案。

近年来，特殊障碍群体不断呼吁推动学前融合教育，备受各界人士关注。 而在去年和今年的“两会”期间，都有全国政协委员提出建议普及特殊需要儿童的学前融合教育

“鼓励扶持残疾人自主择业、自主创业，历来备受重视，这为残疾人解决就业、提高收入提供了重要保障，让许多残疾人实现自我价值。”

据数据显示，中国自闭症发病率为0.7%，14岁以下的自闭症儿童约有200多万，儿童自闭症已占我国精神类残疾首位。

“但是既然都已经发生了，我们也只能接受，为了孩子我们不能认输”

冬至暖阳晴方好，送教帮扶情正浓”12月22日，湘潭市特殊教育名师工作室送教永顺特校暨工作室全体成员展示活动在“线上”如期举行。 本次活动采用专题讲座和观摩课例相结合的方式开展，湘潭市特殊教育名师工作室成员和永顺县特殊教育学校、湘潭县、湘乡市特殊教育学校全体教师全员参与了活动。

由搜狐网、搜狐教育主办的“2022搜狐教育年度盛典”于12月20日在北京举办，本次盛典以“教育回源 价值重塑”为主题，邀请了来自全国各地的数十位权威教育专家、知名学校校长、跨界名人等，共同聚焦教育政策、学校教育、青少年心理健康、教育公益、艺术教育等话题并展开分享，为打造更健康高效的教育模式，重塑良好的教育生态贡献智慧。

做一名特殊教育工作者会遇到怎样的挑战？ 将特殊的孩子教育成人又需要投入多少心血？

来自中国残联、民政部等单位及北京大学、清华大学、中国人民大学、南开大学等国内近百所高校、研究机构的专家学者，全国各地残疾人和残疾人工作者代表共300余人线上线下参加了这次论坛。

消费日报网讯,本报记者就中国特殊教育对象的问题，采访了南京特殊教育师范学院盛永进教授。 请您从特殊教育对象的视角，谈谈中国特殊教育今后发展的一些问题。 盛永进：从教育对象的视角谈中国特殊教育的发展，确实是一个很好的话题。因为伴随着特殊教育的发展，传统的特殊教育对象范围在不断地扩大，教育对象的类型及其内涵也在不断演变，这既牵涉到特殊教育的理论发展、教育政策制定，也牵涉到实践创新等一系列问题。

上海医教结合长效机制将进一步优化，各学段残疾儿童青少年将建立涵盖教育、康复、保健内容的数字化“一人一案”，提升医教结合专业服务的针对性和有效性；教育教学改革得到进一步深化，完善学前教育、义务教育、高中教育阶段特殊教育课程体系，建立健全多元化、全流程的残疾学生综合评价体系。上海还将进一步加强特殊教育保障，开展随班就读工作的义务教育阶段普通学校专职特教教师和资源教室配备率均达到100%，中小学（幼儿园）主要教学用房100%配置无障碍厕所（厕位），开展特殊教育的基础教育阶段学校主要教学楼均设置无障碍电梯。

点赞！这个世界冠军帮扶盲人20年！图片 第26届中国青年五四奖章获得者贾君婷仙，是里约残奥会盲人女子T11-T13级4×100米接力的冠军，也是一名公益达人，20余年来，她与丈夫累计参加志愿服务时长近5000小时、宣讲近200场、捐款捐物近20万元，帮助贫困队员和盲人群体上千人。