名师名校

当孤独症孩子拥有一定职业技能和适应社会的能力后，如果有更多爱心企业愿意提供庇护性工作岗位，这群“星星的孩子”才能真正成为有尊严的社会人。

冬至暖阳晴方好，送教帮扶情正浓”12月22日，湘潭市特殊教育名师工作室送教永顺特校暨工作室全体成员展示活动在“线上”如期举行。 本次活动采用专题讲座和观摩课例相结合的方式开展，湘潭市特殊教育名师工作室成员和永顺县特殊教育学校、湘潭县、湘乡市特殊教育学校全体教师全员参与了活动。

什么是感统训练器材？ 总的来说，就是能够同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。在改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等方面都具有明显效果。 感统训练器材像孩子的玩具一样，通过感统刺激的具体活动，让儿童在快乐玩耍中，充分张大每个感觉细胞，去感受刺激，让大脑在"跟着感觉走"的过程中，充分完善其组合。‍‍

近年来，江苏努力践行“适合的教育”的理念，建成了纵向到底、横向到边的较为完备的融合教育发展体系。大多数残障孩子进入普通班，和普通孩子一起接受教育。 下午3点多，在南京市光华东街小学的一间办公室，12岁的宁宁敲门走到校长吴宁的身边。吴宁是一名语文老师，从五年级开始教宁宁的班，课间会专门给她补习。

在新一批75名山东援青教育干部人才中，有一位既普通又特殊的教师——毛永宽。 说他普通，他只是75名援青教师中的一员，每天重复着备课、上课、辅导的过程；说他特殊，是因为他是一名特教老师，面对的是一群身有残疾的孩子。当其他援青老师在网上开始自己的教学活动时，毛永宽老师却要拿起教材、背上背包，开始了他的送教之旅。

当一个智力残疾的孩子，在普通中学上学，他是怎样度过他的校园生活的呢？不知道有没有人好奇。 以下是一位老师的亲身经历，接下来我便用以第一人称来叙述吧。 
王某某的名字耳熟，是因为过教研活动时，老师偶尔会谈到他：他的数学居然可以及格，据说全是他妈妈的功劳；他能够独自上学，是因为他妈妈在开学前多次带他坐车到学校，反复讲注意事项。

河南省驻马店市高度重视特殊教育发展，据统计，全市现有900余名学龄前在园残疾儿童，2247名在校残疾中小学生。· 教师是教育工作的中坚力量，编制是教师“稳岗重教”的重要因素。由于种种原因，全国各地特教老师编制结构性、阶段性“缺编”问题时有发生，驻马店市亦是如此。

“生命就如这片树叶，每个人都是独一无二的。每一片树叶，都可以拥有独一无二的美……” 12月7日，宁波市特殊教育中心学校的课堂里，一群听障孩子和来自宁波财经学院的大学生们一起上了一堂特别的生命教育课。

提到历届春晚的精品节目，或许2005年春晚舞蹈表演《千手观音》，是众多国人多年来难忘的回忆。 21个平均年龄21岁的聋哑演员穿着精美的服饰，用美轮美奂的表演吸引了全国观众的目光。

江西省鹰潭市政协委员、市特殊需要儿童康复中心主任曹有红，为了帮助自己双耳重度失聪的女儿和更多的听障孩子踏入“有声世界”。

这是在浦东新区特殊教育学校养护部一年级的一节数学课上，特教老师胡绩文正在教孩子们认识数字“2”。养护部是针对脑瘫儿童特别开设的一项课程。‍

“慢慢来，不要急，先弯弯腰，再伸出左脚来，做得很棒……”正值开学季，凤凤在特殊教育学校董艳莎老师的辅助下，坐在床沿，学习如何穿鞋。

天津市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央、国务院关于特殊教育的决策部署。 落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律，以适宜融合为目标，坚持政府主导、特教特办，精准施策、分类推进，通过推进随班就读、送教上门，促进特殊教育向学前教育和高中阶段教育两头延伸等一系列举措，加快健全特殊教育体系，不断完善保障机制，提升特殊教育质量，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。 想为指导，深入贯彻落实党中央、国务院关于特殊教育的决策部署。

19年以来，她跑遍了济南各个区县，进行实地家访，深入了解每一个听障生的成长背景，为他们送上针对性的关爱与帮扶；在教学上不断创新，开发出适合听障生使用的教学资源，把知识变得生动有趣。

“妈妈的爱让人勇敢”，近期，一则短视频刷爆了全网。视频里，“90后”孙明骏讲述了自己自幼患有先天性白化病，在母亲的鼓励下，奋发图强考上名校，毕业后从事特殊教育工作的故事。 如今，他作为短视频专业赛道的头部博主“小白老师”一炮走红，在全网的粉丝数已涨到12万。