为什么要尽最大努力，送特需儿童上普通学校？
其实，能进入普通小学的特需儿童，程度应该是中上优水平的。只要不是完全低智重度，随着年龄增大，自主思维会发展起来，到那时候，被教导的成本太高，收效又低。
来源：Monica的光芒
2022-11-17
随班就读
融合无痕，教育有爱： 青岛博文小学随班就读工作成效显著
近年来，青岛市一直高度重视随班就读工作，积极创设适宜融合的教育环境，青岛市普通中小学校对随班就读工作有了更深层次、系统性的认识和理解。
来源：大众网快报
2022-10-21
成都大邑县特校：12年，艰难走出乡村特殊教育蝶变之路
“小眼睛看老师，小耳朵仔细听……”
在大邑县特殊教育学校（以下简称“大邑特校”）的学前部教室，孩子们在老师的带领下进行着课堂指令的练习；在职高部，学生在老师的指导下学习热菜制作、中式面点制作、家政服务、酒店礼仪等内容……
来源：成都日报
2022-10-20
湖南特教发展提升行动计划发布 推动融合教育让更多残疾孩子进普校
湖南特教发展提升行动计划发布，到2025年适龄残疾儿童义务教育入学率达97%以上
华声在线9月28日讯 鼓励超20万人的县办好一所达标特殊教育学校;推动融合教育，让更多残疾孩子进入普校就读……日前，《湖南省特殊教育发展提升行动计划(2022—2025年)》(下称《行动计划》)正式发布。《行动计划》中指出，到2025年，湖南高质量的特殊教育体系将初步建立，适龄残疾儿童义务教育入学率将达到97%以上。
来源：华声在线
2022-10-02
湖南郴州特校：促进教师专业成长 大力推动融合教育
为促进教师专业成长，切实做好融合教育推进工作，8月24日，由郴州市教育局主办、郴州市特殊教育中心学校承办的“国培计划”（2022）——郴州市特殊教育随班就读转岗骨干教师培训班在郴州开放大学南校区开班。来自各县(市)区接收随班就读残疾学生的中小学教学副校长、教务主任、骨干教师和郴州市特殊教育中心学校全体教师近200人参加培训。
来源：华声在线
2022-09-07
广东东莞：已经实现镇街开设特教班全覆盖
又到一年开学季，东莞市部分中小学迎来入学报到第一天。在东城第八小学，熙熙攘攘的人群里有一名孩子特别显眼：小豪（化名）在老师手牵手的引领下，一步步走过“启智门”“明礼门”，完成了朱砂启智、开笔礼等新生入学仪式。
来源：羊城晚报
2022-09-06
浅谈资源教室随班就读学生的安置形式
对于随班就读这一安置形式，根据所提供的支持与保障条件不同，不同地区具体的实施方式会有所差别，主要有以下几种形式：
（1）完全的普通班级即将特殊学生安置在普通班级中与正常儿童一起在普通班级中学习和活动，他们的学业由该普通班级的班主任和任课教师负责。班主任和任课教师不仅要对普通学生负责，而且也要为随班就读学生提供个别辅导等特殊教育服务。此种方式常常由于随班就读支持保障不到位，很容易沦落为“随班混读”、“随班就座”。
来源：云景达峰
2022-08-28
融合教育对于普通孩子的意义是什么？
融合教育是指尽可能将特殊儿童与普通儿童安置在一起，为自闭症儿童创造正常的学习和生活环境。自闭症儿童进入普通学校学习会受到普通孩子影响，从而激发出爱好兴趣和交流的欲望，有助于改善自闭症的核心障碍。事实上，在与自闭症孩子相处的过程中，普通孩子也能从中受益。
来源：中国自闭症评估干预平台
2022-07-28
特殊儿童随班就读支持策略 ——以孤独症儿童为例
与普通儿童相比，孤独症儿童学习的内容不只是学科知识和技能，他们更需要在普通班级的环境中，学习并恰当运用社交规则，获得与人亲近带来的愉悦感受，获得顺利完成某项任务带来的成功体验，掌握融入社会所需要的基本知识和技能。
来源：星童融合发展中心
2022-07-25
融合教育中有关特殊学童融合的各项指标，收藏起来！
由于政策的开放和对教育理念的深入理解，越来越多的星孩进入到了普通小学。同时自闭症这个词也开始进入人们的认知中，人们慢慢开始可以理解自闭症儿童，社会给予他们的帮助也明显变多了。于是家长就会经常问一个提问：
“自闭症孩子该接受融合教育吗”
来源：天津拓慧智元教育
2022-07-19
学校拒绝戴助听器的孩子，听障儿童就应该上特殊学校？
他们说：普通学校拒绝配戴助听器的孩子？
他们说：听障儿童就应该去上特殊学校？
他们困惑了：“到底要送孩子去普通学校还是特殊学校呢？”
来源：百度新闻
2022-07-17
那些选择陪读的父母，有让自闭症孩子融合变顺利吗？
一大清早，急促的闹铃声过后，周洪起床叫醒儿子宇宇。吃完早餐，母子俩手牵手走进武昌回民小学，一年级（2）班的课堂。
宇宇患有自闭症，为了让儿子能和正常孩子—样，周洪执意要把儿子送进普通学校。武昌回民小学接纳了这对母子，从此母亲和儿子成为形影不离的同桌伙伴。
来源：杜佳楣说孤独症
2022-07-07
随班就读对儿童发展的影响
所谓融合教育实际上是西方的教育理念和我国特殊教育结合的一个产物。实际上，这两个概念内涵是不同的。西方的融合教育是在隔离式教育发展到一定的阶段，特殊儿童义务教育已经得到实现的基础上提出来的。他的目的是保证特殊儿童与健全儿童一样平等地在普通学校接受免费适当的教育，追求的是特殊教育的高质量，最终追求的是实现个人尊严与社会公正的目标。
来源：妈妈在呀
2022-06-08
面对自闭症孩子在班级中，有家长投诉，有家长宽容，你会如何选择？
由此，不禁联想到之前辽宁一自闭症的孩子因为在普通小学上学被家长们投诉到教育局的事情，最终学校根据规则决定采用家长陪读的方式挽留住了这个孩子，当时也引起了不少人对这些投诉家长们的声讨。
来源：煮酒看天下
2022-04-20
随班就读难兼顾，干预机构收费高……数万孤独症家庭面临困境，出路在哪里？
有统计显示，中国现有孤独症儿童300万-500万，特殊的病症，使他们正遭遇着学习、情绪和行为、家庭教养环境以及人际互动等各方面的困境。据不完全统计，上海地区的孤独症儿童超4万名，由于师资短缺等问题，他们中的不少患儿无法正常进入学校“随班就读”，而进入孤独症干预机构的患儿，则面临着收费昂贵、干预标准缺乏等问题。
来源：上游新闻
2022-04-08
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