学术推送丨集体后效应用于残疾儿童干扰行为的研究综述
研究梳理了国外运用集体后效干预残疾儿童干扰行为的文献，分析在干预对象、实验设计、干预内容及社会效度方面的特点
来源：孤独症儿童教育研究中心
2020-06-03
课堂管理
基于课标和学情，浅谈教学评价在培智生活数学低段教学中的运用
一堂课的成功与否，不只在于教师精彩的教学语言，更在于课堂内外的教学评价，因此我觉得教学评价是教育教学活动中的
来源：特殊教育网
2019-12-05
课堂问题行为因该如何预防，出现了又该如何处理？
对学生课堂问题行为进行积极、主动的行为干预或者行为管理，就是要重视对课堂问题行为的预防。通常，课程、教学、管理被认为是帮助教师防止行为问题产生的三大要素。学生之所以在课堂教学过程中出现问题行为，与其所处的课堂环境有密切关系。
融教之家
2019-11-20
什么是融合性课堂中的问题行为？
在课堂的教学过程中，学生可能会出现一些行为干扰到自身及其他同学，并对正常的教学秩序造成破坏。这类行为就是老师们常常提到的课堂问题行为。对于这类行为，老师要采取有效的措施进行预防和处理，这是有效的课堂管理中非常重要的一个议题。总听到有人在问课题问题行为到底是什么？
融教之家
2019-11-18
融合性教育中老师与课堂的关系？
老师能开展有效得教学，与其能否进行有效的课堂管理有着密切关系。有着多样化需求的学生在同一个班级中接受教师的教学，不仅对教师的课堂与教学带来很大的挑战，也是对教师课堂管理的一个考验。
融教之家
2019-11-16
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