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通过对学前特殊儿童进行教育补偿,有助于实现真正的融合教育

通过对学前特殊儿童进行教育补偿,有助于实现真正的融合教育

学前特殊教育补偿活动在实施过程中,不仅体现教育补偿的功能,而且还具有生理补偿功能、心理补偿功能及社会补偿功能等内容。 学前特殊儿童教育补偿功能的补偿性,体现出补偿的目的是有效促进社会公正与教育公平。
来源:弗洛依德谈教育 2022-07-27
为了1%的孩子——一位云南全纳教师的特教坚守

为了1%的孩子——一位云南全纳教师的特教坚守

这是云南昆明市五华区厂口学校七年级一班王培老师常规的一节数学课,如果不说这是一所全纳教育学校,很难看出这样的课堂与普通学校的课堂有什么区别。
来源:云南网 2022-05-20
特殊儿童为什么要进行融合教育?| 特教观点

特殊儿童为什么要进行融合教育?| 特教观点

融合教育指的是一种让大多数残障儿童进入普通班,并增进在普通班学习的一种方式。融合教育希望能合并普通及特教系统,建立一统整独一的系统以管理教育资源,并希望将不同种类班级的学生融合在一起。倡导特殊儿童和一般儿童融合教育,也是促进社会和教育机构对人员和资源进行重新分配。
来源:特教观察 2022-04-20
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