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学术推送 | 运用结构化游戏干预学前孤独症儿童共同注意的个案研究

为探究结构化游戏干预对学前孤独症儿童共同注意的影响，本研究采用单一被试设计中的A-B-A-B 设计，运用结构化游戏干预一名 4 岁孤独症儿童的共同注意。结果表明以乐高玩具为材料的结构化游戏干预能够有效促进学前孤独症儿童共同注意的发展。

来源：孤独症儿童教育研究中心 2020-03-18

#孤独症 #乐高

国外孤独症儿童乐高治疗研究综述

乐高治疗( LEGO therapy) 自2004年起逐渐被研究者应用于孤独症儿童的干预中，相关研究文献数量

来源：孤独症儿童教育研究中心 2020-02-28

#孤独症 #孤独症谱系障碍 #乐高

学术推送丨国外孤独症儿童乐高治疗研究综述

乐高治疗( LEGO therapy) 自2004年起逐渐被研究者应用于孤独症儿童的干预中，相关研究文献数量

来源：孤独症儿童教育研究中心 2020-01-17

#孤独症 #孤独症谱系障碍 #乐高

【研究进展】运用同伴介入的乐高游戏改善ASD儿童的社会交往

ASD儿童在两岁之前就表现出明显的社会发展差异，往往社交沟通比较困难和游戏技能发展缓慢，与正常发展同伴互动是一大挑战。同伴介入法是提升ASD儿童社会交往能力的重要方法，一项研究旨在使用同伴介入法参与乐高游戏，改善中国学前教育阶段的自闭症儿童的社会交往。经过乐高游戏干预后，3名ASD儿童的社会交往技能得到改善。

上海特教在线 2019-07-30

#asd #社会交往 #乐高