多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
随着教育事业的不断发展，全社会对特殊教育愈加重视。
本着“要守住底线,让每个孩子都能接受义务教育,一个都不能少”的原则，为保障重度残疾儿童少年受教育的权利，真正体现“教育公平”，民勤县特殊教育学校为无法到校就读的重度残疾儿童实施“送教上门”服务工作。
积极推行“1+2”一生双师送教机制，即：为每个特殊残疾儿童配备两名辅导教师，一主一辅相结合的二人组合送教。
为提升送教质量，送教老师在送教前期通过与家长的沟通，对每一个送教学生进行了深入分析，然后对学生身体、智力、语言、生活自理等各方面进行综合评估，制定“一生一案”和个别化教学计划，按需确定送教内容，做到每次送教有记录、交流有记载、授课有内容、康复有方法，切实保证送教服务质量和效果。
送教工作因势利导，尝试多种形式相结合的送教形式，更好地服务于送教对象。借助现代化信息技术，利用手机、IPad等工具，通过微信、QQ等平台“线下+线上”相结合，从而摆脱了空间与时间的限制，有效地解决了线下教学局限性。 对于居住在外地的重残儿童，学校积极探索网络远程送教，由送教责任教师通过电话、微信、视频等方式，对学生进行学习、康复指导。
送教工作是学校与家庭教育好重度残疾儿童的一道桥梁。通过送教，我们了解到弱势群体的生活、学习状况、更能感受到这些弱势群体家庭的渴望与需求。 一周一次的送教，送去的不仅仅是知识、技能，更重要的是送给家长一些有效的教育方式和康复训练的方法，帮助他们在日常生活中进行训练和落实。
”送教上门”让家长们感受到了学校的温暖，社会的关爱，政府的支持。他们的孩子没有被社会遗弃，家长们不再孤军奋战。送教上门不仅改变了孩子的人生，也给残疾儿童的家庭带来了希望。
