社会故事教学~~孤独症(上) 理论篇
社会故事原是为高功能孤独症儿童设计的。当社会故事撰写完成后，由孤独症儿童自己朗读社会故事，或由老师或父母朗读（以录音的方式呈现）社会故事给孤独症儿童听。经过一段时间的阅读后，成为孤独症儿童的内在语言，藉以规范其行为。
臺灣融合教育攜手平台
2019-12-06
社会
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2019-12-06
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