多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
近日，山东省泰安市宁阳县特教中心教师闫蕊被评为2022年度“齐鲁最美教师”。从教21年，她为96个听障智障孩子照亮人生之路，用爱与责任，托起了折翼天使们的梦想。
不断探索和实践特殊教育新方法
用爱与责任托住学生的梦想
1998年，立志成为一名教师的闫蕊，选择报考特殊教育专业，从此开始了与特殊教育的故事。“我觉得特殊教育是非常有意义的，可能实现不了‘桃李满天下’，但只要这群特殊孩子的人生因为我而发生了一点点改变，变得更加充实、丰富，我就觉得特别高兴。”
2001年，毕业后的闫蕊进入宁阳县特教中心工作，负责听障孩子的语文教学和班级管理等工作。对于听障孩子，闫蕊尽自己最大的努力，日复一日地帮助他们进行发音训练，“做这件事情，除了有毅力，还要有方法。”闫蕊说。
她在教学过程中探索出“课前三分钟说话练习”“作文专项训练周”等一系列适合学生的教学方法。从拼音到词语再到组织句子，从易到难，长期的坚持使学生的语言能力有了明显进步。
常年的付出让闫蕊在课堂上见证着学生的成长，也收获了学生和家长的信任。一个个“求学梦”也在无声的世界里悄然绽放，在她所带的2018届听障初中毕业班中，有80%的学生升入了省内重点特校高中。
闫蕊说，有一位听力障碍女孩小慧曾在日记里写到，她的梦想是考上高中，能够上大学。“我很庆幸，在学生成长的关键阶段，托住了学生的梦想。”
送教上门每年行程达2000多公里
从教21年教过96名学生
2018年，送走最后一个听障学生毕业班之后，闫蕊开始接触智力障碍的学生，并开始负责培智班的语文教学。“在培智课堂上，每个孩子的情况都不一样，其中还有几个是孤独症谱系障碍的孩子。对我来说，这是一个全新的挑战。”
对智障孩子，闫蕊注重培养学生的基本生活能力，以陪伴学生玩耍的形式教学，让孩子感受到爱，慢慢地孩子们的眼神变得有光了。
闫蕊还有一项特殊工作——送教。尽管教学任务十分繁重，闫蕊总会加入学校的送教队伍，每年行程达2000多公里，为无法入校学习的特殊孩子送教上门。
闫蕊说，每次送教结束后，学生总是一言不发，怔怔地望着即将离开的老师。她明白，这些孩子对老师有说不出的依恋，这让她感受到沉甸甸的责任。
从教21年，闫蕊教过96名学生。闫蕊说，她不期待“桃李满天下”，只期待她的每一个学生都能自信、乐观地融入这个社会。
在她心里，学生的一句“老师”、一个笑容、一个眼神的对视，都是支撑她坚持下去的动力。“希望可以让更多人关注到特殊教育老师的工作情况，看到这些可爱的学生们，也让更多像我一样坚守在平凡岗位上的人有更多成长的力量。”
