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学校拒绝戴助听器的孩子,听障儿童就应该上特殊学校?

来源:百度新闻
2022-07-17 10:40 138 0 0
他们说:普通学校拒绝配戴助听器的孩子? 他们说:听障儿童就应该去上特殊学校? 他们困惑了:“到底要送孩子去普通学校还是特殊学校呢?”

他们说:普通学校拒绝配戴助听器的孩子?

他们说:听障儿童就应该去上特殊学校?

他们困惑了:“到底要送孩子去普通学校还是特殊学校呢?”

每一位父母都希望孩子度过健康、快乐的童年,希望能够更好的保护孩子,护他周全。听障儿童的父母考量的则会更多:上普校,怕孩子因为听力问题,跟不上学校课程的进展;怕孩子被其他小朋友欺负;怕他觉得自己和其他小朋友不一样,伤害自尊心;上特殊学校,则怕孩子语言交流减少,后期只能通过手语交流,丧失语言能力,未来不能融入社会……

那么,换位思考,如果你是孩子本人,在长大成人后,回顾过去,你希望的童年是什么样的呢?

是被公平的对待,有普通的童年,上普通的学校,有一群普通得小伙伴,和佩戴眼镜的小朋友一样,他们视力不好,有眼镜的帮助,而“我”只是听力不好,我有“小耳朵”的帮助,我和其他孩子是一样的,不需要被可怜或同情。

为了孩子的长久未来,父母的眼光一定要长远一些。

可以肯定的是,即使有听力损失,在通过助听器或人工耳蜗补偿,进行言语康复后,孩子可以就读普通学校。

之所以不建议把孩子送到特殊学校(聋校)去,是因为特殊学校里大多数听力障碍的孩子几乎都是没有干预,或干预效果不理想,完全听不到声音的,他们会学习利用手语交流。长期在这样的环境下,接受语言刺激的机会则大大减少,可能好不容易提升的听说能力,又开始退化,后期可能发展为完全依赖手势交流,会对语言发展非常不利。所以,只要通过干预孩子可以正常聆听,还是建议到普校学习,有助于听敏度和言语的发育,毕竟孩子以后始终都是要自己独立面对社会大环境的。


孩子到普通学校最重要的一点好处是:学校丰富的语言环境能够提升听损孩子的语言发展。其实对于听损孩子最重要的是说的清楚,若发音不清楚,会直接影响孩子与别人交流的意愿。孩子在普校学习文化课程,可以接收到更大的知识量以及词汇量,推动孩子更积极的表达,言语更快康复。

儿童上普校需要注意什么?

首先,确保孩子的听力通过助听器能得到有效补偿,或者,极重度的听力损失可以选择人工耳蜗植入手术,且有做言语康复训练,有语言基础,可以和健听的小朋友基本正常交流;

其次,学校可以有更多的人文关怀,老师也可以更多的关注孩子们的成长:在与健听的小朋友相同课程、教材、进度的前提下,可以适当调整座位,助听器和人工耳蜗的最佳收音距离是1-2米左右, 尽量安排在1/2排,使得听障儿童有更好的聆听距离。

最后,请家长正视自己的孩子,父母是一面镜子,如果自己都觉得孩子不如别人,有听力障碍,那孩子要如何自处呢?听障孩子和其他千千万万的孩子一样,有的小朋友视力不好,有的小朋友运动能力弱一些,他们只是听得不太好而已,只是需要更多的爱和关心,我们要创造一个良好语言环境,及时关注孩子在学校里的学习情况,和他们一起共同进步。

也请看到这篇文章的人们,都可以像看到戴眼镜的小朋友一样,平等的看待他们。佩戴助听器的他们,经过艰苦的听觉与言语训练,才获得了与普通孩子坐在同一间教室的机会,需要的不是人们可惜的目光,而是平等的尊重与不被拒绝的机会。


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