多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
在中央文明办发布的9月“中国好人榜”中，北京市平谷区特教中心党支部书记张晓成榜上有名。27年间，张晓成始终坚持无私奉献、爱岗敬业，将青春的诗歌写在大地上，带领党员教师走出了一条具有时代特征、特教特色、农村特点的现代特殊教育发展之路，被誉为首都乃至全国特殊教育领域的一面旗帜。
缘起// 自学须先立志，忠诚耕耘特教事业 //
张晓成的父亲曾是一名教师，几十年如一日从事教育工作。在父亲的影响下，张晓成报考了平谷师范学校普通教育专业，从此走上了教育之路。张晓成在工作中认真学习思考、深钻教研，始终抱着一个信念就是：要做就一定努力做好。
1991年暑假，张晓成到平谷区黄松峪小学担任副校长，其中一个特教班里有十几个智力障碍孩子。从这一年开始，张晓成多次到特教班听课，与孩子们一起活动，因此与残疾人事业结下了不解之缘。这让张晓成意识到，残障孩子需要关心和爱护，更需要温暖、知识与能力。正因如此，1994年，平谷区要成立特教中心，张晓成放弃在普校当校长的机会，加入了刚刚成立的平谷区特教中心(聋人学校)。
攻坚// 玉汝于成，在发展特教路上攻坚克难 //
到了特教中心以后，张晓成发现特殊教育和普通教育的方式方法反差很大。平谷区地处北京市远郊区，经济状况和教育教学资源相对滞后，2002年张晓成接手校长时，学校更是经费赤字，教育教学特别是康复训练设备少得可怜。为了发展特殊教育，2003年，作为聋人学校和特教中心校长、主任的张晓成发起成立了“平谷区聋人语训康复中心”。
他组织实施了学校“康复设备筹建工程”，带领教师多次进京跑遍了大大小小多个单位，寻求康复设备、训练器材等方面的支持。吃了无数次的“闭门羹”，遭受了无数怀疑的目光，张晓成每次想要放弃的时候，看到孩子们渴望的眼神，就又鼓起了勇气奔波在路上。经过不懈的努力，远郊平谷区建成了地市级聋儿语训部，感觉统合、言语评估、音乐、手工、心理咨询等各种康复教室被建立起来，同时还成立了平谷区第一个智障成年人职业劳动康复站。
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“既然选择了特殊教育这个职业，就应该把特殊教育这个职业当成一种事业去对待，从而产生一种对特殊教育事业的执着和热爱，同时会产生一种强烈的责任感。只有燃起了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生，才会爱残障学生，才会在工作中高标准要求自己。”张晓成说。
收获// 旗帜飘扬，书写特教精彩新篇章 //
张晓成带领走出的现代特殊教育发展之路，被誉为首都乃至全国特殊教育领域的一面旗帜。张晓成用耐心、爱心和智慧创办北京市郊区一流的特教学校，来到特教学校的学生都得到了不同程度的发展：有的走上了北京残奥会开闭幕式，有的走进了中央电视台、国家大剧院、全国残疾人文艺汇演决赛的赛场。在张晓成的带领下，平谷区特教用一种“艰苦奋斗，青石板上创高产”的向上精神，帮助残障学生过上了更好的生活，也帮助特教事业开启了新的璀璨篇章。
张晓成主张在教学上进行改革，通过信息技术辅助教学，在北京市第一个将平板电脑应用于聋校课堂教学；组建了北京市特教学校第一个艺术团--平谷区绿谷艺术五团，让孩子们在艺术舞台上演绎自强不息的乐章；组织成立了北京市第一个特奥垒球队和特奥游泳队，到2020年底，他和学校老师们一共培养了50多名全国特奥冠军，共获得390多块奖牌；他领导建起蔬菜大棚、家政服务、中性笔制作等一系列劳动培训项目，培养了学生的一技之长；通过校企挂钩，使得40多名智障学生走上了就业岗位；为了让更多的人受益，他还组建了北京市电化教育研究会特教信息技术专委会，从2012年到2020年，他带领北京市19所特教学校组织了12次信息技术课堂评优和培训活动，共有800多名次教师参加活动，有力地促进了首都特教信息化发展进程。
2020年抗击疫情期间，他长期坚守学校和社区卡口一线岗位，并带领党员教师坚持线上教育活动，同时联合江苏、浙江三所特教学校，创立了《新特教》网上资源平台，为全国特教学校抗击新冠和线上教学作出了新的贡献。多年的教学生涯，张晓成用爱浇灌特殊教育，用责任书写璀璨篇章，造福了一批又一批残障学生，帮助他们走出学校，走入社会。把残障学生当成自己的孩子，将特教当成自己需要花费一生去耕耘的事业，用数十年如一日的敬业和热情为特殊教育奉献自己的光和热。在多年的辛勤付出中，张晓成收获了孩子们的成长，收获了家长们的肯定，也让特殊教育收获了国家的高度重视、党中央和国家对于特教工作者的关怀。
