【加强随班就读工作“局长谈”】起步早、发展好：南京市秦淮区教育局局长谈“制度创新为区域随班就读优质发展注入新动力”
江苏省南京市秦淮区长期以来高度重视随班就读工作，20世纪80年代就在普通学校开设辅读班推进随班就读。
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2021-01-08
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2021-01-08
【新课标•新教材】人教社教材专家谈《盲校义务教育实验教科书·语文》（三至四年级）编写特点
依据《盲校义务教育语文课程标准（2016年版）》理念，遵循盲校语文教育的基本特点，以整合的方式组织内容。
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2021-01-06
【特别关注】一个职教中心、一套培训体系、一条就业通道：福建省南安市为残疾学生提供适合的职业教育
福建省南安市特殊教育学校以“国家级残疾人职业培训示范基地”建设为抓手，促进残疾学生更好地融入社会。
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2021-01-05
【特别关注】立足新起点，推动全省特教事业实现新跨越：青海省教育厅举行省特殊教育资源中心揭牌暨省特殊教育综合服务管理平台启动仪式
为“十四五”青海省特殊教育事业发展开好头，起好步。
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2021-01-05
【特别关注】教育部副部长郑富芝在首届中国基础教育论坛提出六点期望
有教无类强化公平！要特别关注家庭经济困难的学生，特别关注残疾儿童、留守儿童，特别关注学习有困难的学生，将全纳教育的理念落到实处。
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2020-12-09
【新课标•新教材】人教社教材专家谈盲校小学中高年级英语新教材阅读板块的设计理念与教学建议
人教版盲校小学中高年级英语新教材的阅读板块针对学生读写能力的发展做出了专门设计。
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2020-09-24
【区域看点】发挥资源优势，协同“办好特殊教育”，助力脱贫攻坚：北京市海淀区特殊教育研究与指导中心实施京保特殊教育帮扶援助项目
云端培训，现场指导，北京市海淀区特殊教育研究与指导中心实施京保特殊教育帮扶援助项目
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2020-08-27
【新课标•新教材】人教社教材专家谈聋校初中物理教科书中“连环画”的设计理念与情境创设
聋校初中物理教科书中运用“连环画”的设计，让“画面”支撑聋生的理性思维，促进其科学素养的提升。
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2020-08-25
【专家论坛】北京师范大学教育学部邓猛教授畅谈培智学校绘本教学
培智学校学生具有低龄化特点，且受升学考试影响较小，更有必要和可能利用绘本等多种教学资源，创建美好生态课堂。培智学校教师对学生往往期待过低，怕学生听不懂、学不会，因此选择的绘本经常过于简单，教学的方式停留在反复机械地讲解阅读。因此，加强培智学校绘本教学的研究刻不容缓。
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2020-08-14
【加强随班就读工作“局长谈”】常州市委教育工委书记、常州市教育局局长杭永宝：发展新时代融合教育关键在“融”
常州基本普及有特殊教育需要学生15年教育，基本实现各乡镇（街道）、各学段融合教育资源中心全覆盖，基本形成“以随班就读为主体，以特教学校为骨干，以送教上门和远程教育为补充”的特殊教育融合发展格局。
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2020-08-07
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