多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
在很长的一段时间，自闭症被认为有智力障碍和语言障碍，多数孩子成年后不具备独立生活学习和工作能力，家长闻之色变。来自美国2016年一项新的调查指出，超过七成的自闭症孩子拥有正常或接近正常的智力或语言能力，给予科学干预和支持，他们能够融入主流学校。
自闭症家庭的家长都会有一个共同、击破的诉求——我的孩子怎样才能变得跟普通人一样？
每个人都有自己的障碍，只是体现的地方因人而异，这些不与外界交流的孩子就体现在社交上，仅此而已。所以，家长要做的不是让孩子变得跟大多数人一样，而是要根据每个人的特点，找到打开他们心灵的钥匙，在彼此间搭建一座沟通的桥梁。
全世界范围内没有特效药物可以治疗自闭症的核心症状，但是针对它的共患病，如情绪问题、暴躁、抑郁、焦虑、消化道、睡眠问题，可以适当用一些药物减轻症状。
唯有科学干预才能起到最佳效果。
发现孩子的闪光点
有许多焦虑感较强的家长，总担心孩子学得慢。其实家长可以与其他家长交流，舒缓过度紧张的情绪。家长太过在乎孩子的不足的话，情绪也就受到影响。可以多发现他身上的闪光点，家长本身就慢慢越来越有自信，就会觉得孩子也挺好的。
作为家长，如果整天沉浸在伤心和悲观的情绪中，孩子不但不能进步，反而会逐渐退步。在社会上可能有30%~50%孩子会发展成为终身残疾，长大以后不具备独立生活、工作的能力。对于这样的事实，社会对自闭症有莫名的恐惧，认为无论怎么努力，都要终身残疾，终身被照料。
一些家长甚至倾尽家财让孩子进入机构接受康复训练，这样做大可不必。家长可根据家庭情况，先学会科学训练方法后在家庭自然环境中执行，训练孩子的社交能力，再选择合适的干预机构，可能效果更佳。
如何识别优质的干预机构？
训练中的方法应是懂得、鼓励、辅助孩子，批评不良行为时巧妙温和
