多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
在自闭症者的生活学习中，无论你的角色是什么我想我们的出发点都是美好的、充满爱心的。不过在走近自闭症者时我们都要事先制定自己的位置。是治疗师？是志愿者？是助教？是好奇地想接触一下？还是．．．？在认清角色之后再去想“我和TA在一起的目标是什么？”目标不同，接触的形式、方法和程度也会有不同。倘若没有提前准备，好心很可能会坏事，想帮忙可能会“越帮越忙”。
无论你是义工，献爱心者，上岗前教师，还是由于其它原因，你需要接触自闭症者（儿童/青少年/成人）。第一次接触的目的都应该是建立感情。
接触之前希望你会以下几件事：
1）阅读一本关于自闭症的书；
2）与现任老师/家长沟通，询问TA的喜好和特点，什么可以做，什么最好不做；
3）请求老师/家长为你保留一个TA喜欢的东西/活动，直到你出现，由你给TA。
在第一次接触自闭症儿童尝试做到以下几点：
1）记住自闭症儿童首先是孩子，不是怪物；
2）伸出你的手，孩子会向你走来；
3）接近孩子是从身边靠近，不要吓到孩子；
4）孩子如果在玩儿，可以走到TA身边模仿他，说出他在什么（如：“你在推车”）；
5）不要向孩子提问（除非孩子开始问你）。这个时候虽然是教学的最佳时期（积极性高）但是记住，此时的目标仍然是与孩子建立感情；
6）最重要的是一开始不要把事物从孩子那里拿走；
7）避免给予孩子指令。
在第一次接触自闭症青少年/成年，出了以上几点之外还需要做到以下几点：
1）“尊重”为先；
２）如果需要身体接触（比如进行肢体辅助）要先给予提醒；
３）与孩子一样成人也需要大量的夸奖和肯定。
如果在接触过程中遇到“冷漠对待”请不要灰心，因为与任何人建立感情和信任都是需要时间的。如果有不恰当行为的发生也请不要难过，因为这种行为不是针对你而来的。
自闭症者的美好未来是需要我们大家各方面的支持和帮助的。因此，无论我们在自闭症者成长中的角色是什么都需要合作式的努力。同时，不要怕失败和犯错。因为失败和犯错可以是成功的开始。
最后，愿你与自闭症者的互动、成长经历是正向与快乐的！Have fun!
