多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
2022年全国共有1193万人报名高考，比去年增加115万。教育部要求统筹做好疫情防控和高考组考工作，组考工作就包括为盲人考生专门命制盲文试卷，为1万多名各类残障考生提供便利。
河北同样有一批身残志坚的考生，今天写下《2022高考日记》的是石家庄市特殊教育学校的罗先桂老师，身为学校盲部副主任、高三年级语文老师。“一个都不能少”是罗主任挂在嘴边的话，开朗爱笑的她，用日记记录下五位老师帮一位学生圆梦的点滴瞬间。
罗先桂老师
6月5号 星期日 晴
沐浴着晨光，我走出宿舍楼，伴着鸟鸣和花香，穿过竹影婆娑的长廊。来到职三教室，秦小森那孤单而坚强的身影依然在。
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今年我们学校第一次有盲生参加高考，高三年级11个孩子，5个选择就业，6位选择高考，其中的4个孩子参加单考单招已经成功被录取，剩下一位艺考生和一位体育特长生，依然在为梦想拼搏。
练盲人门球的小秦是目前唯一在校的考生。这个身影的坚持里，倾注了我们所有人满满的期待，大家都想帮他圆梦本科。
上午第一二节是语文课，我主要给他讲了一套真题，从基础知识到阅读解析再到作文……一切按部就班，一切又要别出心裁。要打败“视力障碍”这只最大的拦路虎，需要春风化雨，潜入孩子的心底，传道、授业、解惑。
后两节是王丹丹老师的英语课，这位细腻而执着的小才女，为了教会从零开始的小秦，绞尽脑汁。下课铃刚过不久，一颗小脑袋就探到了我的办公室，“老师，俺快累死了！”我说：“没事儿，置之死地而后生。努力加餐饭，吃完继续干。”
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中午，正在办公室吃饭，化学张栩老师急急忙忙跑进来，“主任，我要给秦小森打印卷子，我又找到一些最新的复习资料。”半个小时后，张老师抱着厚厚一打卷子，一路小跑去找小秦了，这样的争分夺秒，于我们已经成了常态，即使面对的只是一个孩子。
班主任卢培会老师教秦小森解剖课
下午是解剖与数学课。解剖课由班主任卢培会老师来教，在高三组她可是我的好帮手，负责专业课的她把选择就业的学生送走后，现在的精力全在高考上，盲人高考资料有限，她发动自己在北京上大学时的人脉，想方设法为小秦找题做。
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说到做题，我知道小秦就不怕做数学题。下午最后两节课，秦小森最喜欢的宋叔聪老师来了。学校针对盲生实施高考一对一辅导，宋老师是小秦的专职辅导老师，两个人的默契让所有人羡慕不已！宋老师真是顽童一个，抽象的数学知识，在他那儿居然挺好玩儿，小秦哭着笑着慢慢学会了。
不知不觉，又到了晚自习时间，我从教室门口的玻璃窗偷偷看向那个努力的背影，又一次被他感动。
我想到雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中所说“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。曾经以为，这推动与唤醒是我坚守的理由，现在想来，我又何尝不是被唤醒与被推动的呢？夜已深，加油吧，孩子！未来很长，奋力一搏，不负自已，莫负时光！
