(一)心理特点
1、感知客观世界信息少，往往只能感知本体部分属性但不准确。
2、感知速度缓慢。
3、感知不够精确。
4、颜色视觉发展缓慢。
5、辨别声音能力差，所以学习语言很困难。
6、缺乏感知的积极性。
7、嗅觉、味觉、触觉与正常儿童有差异。
(二)记忆特点
1、记忆新材料缓慢。
2、保持不牢固(遗忘快)。
3、再现或回忆不准确。
(三)语言特点
1、开始说话年龄晚。
2、口齿不清。
3、理解语言的能力强于表达语言的能力。
4、语言类型简单。
5、有重复语言现象。
6、听觉区分能力差，影响语言发展。
训练原则
1、尊重患儿目前情况，切忌脱离实际。
2、积极治疗影响感知觉的器质性病变与视力低下。
3、采取容易接受的方式。
4、切忌呵斥。
5、就地取材，循序渐进。
6、多进行鼓励表扬。
7、像对待自己的亲生子女一样对待每位患儿。
*版权说明： 感谢每一位作者的辛苦创作与付出，“融教之家”均已备注文章作者及来源。本网转载目的在于更好地服务 读者、传递行业信息。文章仅代表作者个人观点。如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请发送消息至 “融教之家(rhjyzone)”公众号后，非常感谢！
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
融教之家是国内领先的融合教育和特殊教育资讯平台，关注融合教育行业动态和政策，坚持为从业者提供高质量内容和多项学习服务，促进融合教育传播和发展。
中国自闭症儿童康复教育领域专业互联网+平台。致力于用科学的技术和方法，促进行业康复教育水平整体提升，让每一个孩子都能享受到更好的康复教育服务。 恩启，让康复更有效！
蜗牛爬得再慢，总有到达的时候； 就像星星爬过几光年的距离，装饰了万里银河。 ——MUST疗法以及星希望创始人：杜佳楣
一个为特殊教育从业者、特殊儿童家长以及公众提供特殊教育资讯和前沿教育教学方法，并为特殊教育领域和社会各界提供沟通、交流的公益平台。
对自闭症（孤独症）、脑瘫、感统失调、语言障碍、听力障碍、学习障碍、行为异常等儿童的康复训练。
微信扫描二维码关注
融教之家公众号
Copyright◎2019 欣芽文化传媒（深圳）有限公司 ALL Rights Reserved 备案号：粤ICP备19077235号
