多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
引言
近期，新手妈妈跟着机构训练三个月大的女婴独立睡觉，造成孩子翻身过去趴睡窒息而亡。妈妈在视频监控看到后因为担心”进去看娃会让行为训练功亏一篑，将来还得复训”就一直不进去，而是在微信群里询问其他人，最终导致女婴窒息而亡。
这是悲哀而残忍的。希望应该承受后果的人，最后会承受后果。这个事件中的行为训练当然是错误的。据说这个行为训练是早期行为主义者——华生（1878-1958）提出的方法。
应用行为分析（ABA）在1959年即华生死后一年，由Teodoro Ayllon 和Jack Michael首先提出。后来被很多文献证明为科学，应用于生活中的许多领域。再后来用于自闭症儿童的教育，发现比起其他方法来说，更有效果。
但是，我们担心，这个事件可能会成为自闭症圈内外的许多人，反对ABA的借口。
请勿对号入座！！！
我们说，ABA是科学，
但是这并不是说，ABA在每一个场合，每一个人用起来都是科学。
科学用对了是科学，用错了，是错误，甚至是邪恶。
比如炸药，
一些人用来制造杀人的武器，
一些人用来制造保护人民的武器，
一些人用来制造烟花爆竹，
还有一些人用来修桥铺路。
ABA是行为管理的科学，
作为科学，
ABA并没有告诉新手家长违背儿童的生长规律，
不去抱3个月的孩子。
在自闭症领域，
ABA没有让家长违背孩子的生长发育，
一次性拍100次球，跳200次绳，甚至做1000个下蹲。
ABA可以塑造行为，
但是，
ABA也没有推销“不要输在起跑线上”，
让一个3个月的孩子独立自主。
在自闭症领域，
ABA也没有推销“抢救性康复”，
让家长每天打鸡血一样，
一天24小时做着桌面教学，一个动作一个糖果，
不让孩子，休息哪怕5分钟。
ABA进行行为训练，
但是，
ABA并没有让那个儿童睡觉训练项目，
去给家长洗脑（见三联周刊报道），
洗到丧失了一个作为家长的本能。
只要达不到要求就被踢出微信群。
在自闭症领域，
ABA也没有告诉家长，
只做行为干预师，
而不是首先作为孩子的家长，
不把孩子当作孩子，而是作为不断被折磨的自闭症。
ABA塑造的行为是有实际应用的，在社交上是重要的，
ABA并没有告诉新手家长，
3个月的孩子的社交是自理自立，
而不是要吃要睡要抱。
在自闭症领域，
ABA也没有告诉家长，
自闭症儿童的教育的成功，是考了全班前三名，
而不是能够更好地自理自立。
ABA行为的训练需要个别化教育，
而不是盲从于某个所谓的专家。
如果某个方法是国外引进的，
那一定是某某博士，或者“哈佛大学”的研究。
如果某个方法是所谓本土创造的，
那所有的大咖就都是一尊尊的神，
每一句话都是圣旨，该当载入史册。
其实，教育不要输在起跑线上，是指
早期教育很重要，而且是由父母用爱和陪伴来完成的 （韦钰院士语）。
早诊断早干预，是要
让自闭症儿童以自己的方式和步伐成长，
达到自己能达到的高度，
而不是“康复”，或者“正常”——正常并没有一个模版，
教育也没有刻板的模式。
人生是比马拉松还长的长跑，
只有100米的人生才需要在起跑线上争分夺秒。
即使对华生那段臭名昭著的论述：
“给我一打健康的婴儿，按照我的方式培养，我可以保证，其中任何一个都能培养成我想让他成为的样子——医生、律师、艺术家、商人，或者乞丐、窃贼。这与他的天赋、倾向、能力、父母的职业和种族无关。”
也没有人注意到，华生紧跟着的后一段话是，“我承认我有点夸张，脱离事实，但是，那些与此相反的人（即认为人的一切都是天生注定的），几千年来，不是一直这么夸张么？”所以,
科学本身没有所谓的向左或者向右，
使用科学的人，
才是决定科学到底是科学还是邪恶的关键。
