多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
又一届学生要毕业离开学校了。最近，东丽区明强特殊教育学校教师们正忙着做本学期工作纪实手册，有的还翻看起之前的手册。一张张照片、一份份教育教学案例、一段段视频，在字里行间和岁月更迭中回顾着学校十年来的发展历程，内心感慨万千。
机制保障 助推特教发展
明强特殊教育学校的前身是东丽区丰年村中心小学。当时学校里有一个不足10人的特教班，在天津市特殊教育第一期提升计划实施行动中，特殊教育的发展得到了区政府的高度重视，明确提出“积极发展特殊教育”，采用“三纳入、两同步”（将特殊教育纳入经济社会发展规划，纳入高水平基础教育发展规划，纳入残疾人事业发展规划，确保与区域经济社会同步发展，与基础教育事业同步发展）的发展策略，推动特殊教育的发展。
学校始建于2009年,占地面积5000平方米，是东丽区唯一一所涵盖学前康复教育、九年义务教育、职业教育和日间照料的综合型特殊教育学校，招收本区域内中重度智力残疾、脑瘫、孤独症和多重残疾学生的独立的公办学校。
党中央、国务院高度重视特殊教育，党的十九大要求办好特殊教育，党的十九届五中全会要求完善特殊教育保障机制。东丽区特殊教育工作在区政府的高度重视下，形成了以政府为主导、教育部门为主体，多部门联动的管理机制，并不断完善以随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充的区域融合发展格局。
2010年，东丽区特殊教育指导中心成立；2011年，实现了特殊教育学校义务教育阶段向两头延伸的办学格局；2014年，承担了北师大特教研究所的《特教学校自闭症课堂教学模式的研究》。2015年，东丽区被教育部确立为“国家特殊教育改革实验区”，逐步形成了残疾学生教育统筹规划的良好局面。
改善条件 优化教育氛围
一位一年级学生家长在走进明强特殊教育学校时发出感叹：“学校的环境优美，康复设施齐全，校园环境干净整洁，教师和蔼可亲、专业性强。我们当初还在为孩子担心，现在看来真是多余了。把孩子放在这样的学校里学习生活，我们很放心。”
建校以来，学校始终秉承“以爱为源 持续发展”的办学理念，坚持“建立多元支持系统提高学生生活质量”的办学宗旨，努力改善教育教学环境设施，建立了言语康复、运动康复、多感官训练和蒙氏训练室等多个适合特殊学生康复学习的功能教室和个体训练室。2017年，随着天津市特殊教育二期提升计划的实施，政府投资200万元建立并丰富了音乐治疗室、多感官教室和感觉统合训练等设施设备的提升，进一步改善了学校的办学条件，为特殊儿童的学习和康复奠定了坚实的基础，提供了有力保障。
针对特殊学生的身心发展特点，为了将个别化教育计划有效落实，学校加强了课程内容向家庭、社会延伸的顶层设计，架构了家校合作视角下课程实施的有效策略，建立了以家庭为核心的残疾儿童少年综合康复共同体，将“教学实证”引入特教学校课程实施中，深化了对残疾学生多维度的评价，完成了课程建设与实施、辅具资源库建设、主题单元组织策略下课程设置等6个市、区级科研课题。特教学校真正成为特殊学生学习生活的学园和乐园。
退休教师看到学校的变化，激动地说：“当初我们几位老教师凭借对特殊儿童的一腔关爱，在干中学，在干中不断摸索做起了特殊教育工作。现在学校有那么多的年轻教师，而且都是科班毕业，专业技能强，教育教学系统更加完善。看着家长满意的表情和孩子们可爱的笑脸，真替学校高兴，替特殊儿童家长们高兴！”
随读视导 融合教育在启航
13岁的茹茹（化名）智力二级，长期在家由妈妈照顾生活起居，生活自理能力与生理年龄能力具有较大差距。明强特教学校的教师刚送教的时候，茹茹还不能自己穿衣，更不要说日常去厕所和基本的生活自理了。送教老师们从生活技能入手，先制定了短期训练目标，建立了茹茹妈妈、送教教师还有送教管理教师三人微信群，每隔3周指导教师入户评估，能实时了解孩子的学习情况。经过系统细致的训练，家长也能积极配合实施教师指定的家庭计划。功夫不负有心人。孩子进步了，现在的茹茹能慢慢地自己穿衣、喝水、去厕所，家长看到孩子的变化，心态也越来越好。
为了让特殊儿童和普通儿童在融合的环境中相互理解尊重，共同成长进步，东丽区把送教服务和随班就读工作作为推进全纳教育的重要途径。
2013年，东丽区设立了4所学校为随班就读的实验学校。2015年，随着3间资源教室的建成，确定了以资源教室为实验点逐步向周边随读校扩展，使现有的资源教室逐步成为学区片的资源中心，最终形成区特教中心——学区资源中心——资源教室三级管理网络，定期由特教巡回指导教师到随读学校根据具体需求进行巡回指导。
明强特殊教育学校校长吴会新说：“伴随着特教学校的发展，希望我们的努力能为这些家庭带去更多的帮助和关爱。通过努力我们也会将更专业、更温暖的服务提供给每一个残疾学生和家庭，让每一个残疾学生都能够享受到东丽区优质的特殊教育，为办人民满意的特殊教育作贡献！”
