如何创建一个受孩子欢迎的早期阅读环境？

“阅读”对早期语言发展起着事半功倍的作用，而阅读习惯的培养离不开孩子身边成人们（家庭以及学校）的付出。尤其在早期阶段，孩子听成人为他们朗读占据了阅读活动中的大比重。虽然不同年龄段的孩子进行早期阅读时的样子各不相同，但是培养阅读习惯的方法却不期而同——有阅读习惯的孩子身边一定有一个良好的阅读环境。 

如果你是一个家长或教育工作者，正在因为孩子不喜欢阅读而着急，也许可以问问自己以下几个问题：

你自己是否有阅读的习惯？

如果以上问题的答案皆为否，这可能就是问题的根源所在。阅读习惯的培养离不开一个良好的阅读环境，阅读环境的创建就需要成人们付出一点精力和时间了。究竟如何创建一个受孩子欢迎的阅读环境呢？让我们来分享几条在家和学校都适用的小妙招吧！

《家庭和学校对孩子早期阅读兴趣的影响》

By Lesley Mandel Morrow, 1983

“有书”的环境，是阅读习惯的第一步！为孩子创建一个专属的阅读区域，让阅读变得有仪式感，也让书籍变得触手可得。

在家中/教室里挑选一个角落来布置成阅读区域：

• 若没有合适的角落，则可挑选一侧靠墙的区域以便摆放书架、靠枕和玩偶等道具。

• 席地而坐是非常舒适和放松的姿势，也给了孩子更多舒展身体的空间，所以铺上地毯、摆上靠枕就可以创建一个温馨的阅读区。

• 若条件允许，可搭建一个简易儿童帐篷来提供更好的仪式感、私密感和安全感。

• 不论是家中还是教室里，都需要注意阅读区域不应设立在通道处或人群活动多而吵闹的地方。比如：不设立在电视机附近或靠门的地方、不设立在学生去往其他活动区域的必经之路，来减少噪音和可能吸引阅读者注意力的其他事物。

书籍的选择和摆放：

• 根据孩子的生活经验及兴趣喜好来挑选书籍，尽可能让孩子参与书籍的挑选和购买。在早期阅读中，让孩子愿意去翻书是主要目的。

• 提供不同种类的书籍载体，如虚构类的故事书、非虚构类的科普书、漫画书、杂志报纸等丰富印品种类。

• 使用书架和杂志架相结合，将一部分书籍放置在杂志架上得以让封面能直接展示出来，方便孩子挑选。早期阶段的孩子还没有阅读书名的能力，将封面图画展示出来能更好的吸引他们的阅读兴趣。

• 也可用竹篮或将废弃的快递纸盒进行修剪装饰后用于收纳书籍，既经济环保，也别有风情。

——奥维尔·普瑞斯科特 

《父亲读给孩子们的散文和诗》

如果硬件的搭建看起来还比较容易且似乎一劳永逸，那么软件的部分可能是一个耗时耗力且短期效果不显著的“长期作战”了。软件的核心就是作为父母或者教育者的你自己——定期为孩子朗读。

• 设置一个固定的共读时间，根据孩子年龄和兴趣程度，每天10-30分钟为佳。确保共读期间不受外界事物干扰（手机静音、不看电视等）。

• 若因客观原因（父母工作繁忙/学校教学内容繁重）无法每天进行阅读活动，则至少每周、每两周陪伴孩子进行阅读（为孩子朗读书籍）。

• 遇孩子兴趣和集中力都欠缺的情况，尝试阅读不同内容的书籍，帮助孩子找到兴趣点。

• 教育工作者遇到学生兴趣不同或者混龄的情况，制定轮流挑选书籍的规则，以尽可能覆盖所有学生的兴趣需求。混龄学生则可以较大年龄学生为优先，低龄学生随着其语言能力的发展，经过一段时间后可以融入共读。家中多胎的情况同理。

在共读的过程中，我们也难免会遇到各种难题，比如孩子重复要求看同一本书，或者没有耐心按照顺序看完一本书等等。千万别因此而气馁或者要求孩子按照成人的标准进行阅读，尊重孩子看书的十大权利，会让共读变得更轻松一些：