多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 刘玉 通讯员 封葑）疫情期间，沈阳市大东区培智学校八年级学生韩旭东的妈妈彭艳华一直在家陪孩子上网课，看着自己智力残疾的孩子在老师帮助下终于弄懂了小数点的含义，她内心无比激动，“特别感谢沈阳市残联的资助，让我们家长手头宽裕了，可以专心在家陪孩子上网课。”
长期以来，沈阳市认真贯彻落实国家《残疾人教育条例》和辽宁省特殊教育提升计划，坚持政府主导，各方参与，以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充，全面推进残疾学生教育。沈阳市残联积极发挥职能作用，不断完善残疾人教育助学体系，积极助推残疾学生教育质量不断提升。今年疫情期间，为帮助残疾学生及困难残疾人家庭大学生解决线上学习过程中遇到的学习流量费用高、缺少辅助学习用品等难题，沈阳市残联组织向3308名残疾学生发放助学资金451万元，帮助他们渡过难关。
资助范围：从幼儿园到大学。特殊教育必须用特殊政策做支撑，发挥特殊作用，惠及特殊人群。
沈阳市目前有特殊教育学校18所，在读残疾人学生（儿童）和困难残疾人家庭大学生共计3308人。为让每一名残疾人学生和困难残疾人家庭大学生都能享受到党和政府的关怀，不断促进全市残疾人教育事业持续健康发展，沈阳市残联、市教育局、市财政局联合制发《沈阳市残疾儿童少年和大学生及困难残疾人家庭大学生助学资助方案》（简称《方案》），全面支持沈阳市涵盖残疾人学前教育、义务教育、高中教育、高等教育等特惠制保障政策。
家住大东区的19岁肢体残疾女孩刘准平，就是这一政策的受益者。她的父亲身体不好，没有工作。母亲每月3000元退休金，几乎是家庭全部收入。她说，自己上高中时，每年获得1000元资助金；升入大学后，资助金增加到3000元，基本都用来缴纳学费了，给父母减轻了很大负担。
资助体系：实行特惠制保障政策。特殊教育需要强化特殊服务，解决特殊问题，满足特殊需求。
据沈阳市残联相关负责人介绍，沈阳市残疾学生教育资助政策在普惠制政策基础上，实行特惠制保障政策，体现“分阶段、分人群、全方位、全覆盖”特点。
分阶段是指学前、小学、初中、高中、大学及以上和成人教育各个阶段。分人群是指残疾儿童、学生及困难残疾人家庭大学生等不同群体。全方位是指涵盖了低保、低保边缘、特殊原因导致家庭困难的残疾人家庭大学生等困难群体以及残疾人学生群体。全覆盖是指具有沈阳市户籍的残疾人学生全部覆盖。通过健全覆盖全体残疾学生的资助体系，不断满足各类残疾学生助学资助需求。
资助金额：每生每年1000—3000元。特殊教育必须创造特殊条件，优化特殊资源，实施特殊保障。
沈阳市对进入幼儿园接受学前教育的3-6岁残疾儿童、就读小学、初中、高中（含中专）的残疾人学生，每生每年发放助学金1000元；对考取国家统招普通高等院校的残疾人大学生（大专、本科、研究生和博士生）和低保（低保边缘）残疾人家庭大学生，每生每年发放助学金3000元；对由于特殊原因导致家庭生活困难的残疾人家庭大学生，在入学当年一次性发放助学金2500元；对参加成人自学考试、成人高等教育、远程教育的残疾人，在取得毕业证后一次性发放助学金2500元。
近几年，沈阳市残联累计投入助学资金1818万元，资助残疾人学生及困难残疾人家庭大学生12196人次。通过实施教育助学资助，减轻了残疾人家庭经济负担，极大调动了广大残疾人的学习热情。
已经获得保研资格的大四女生周俏，妈妈是多重二级残疾，无劳动能力。作为困难残疾人家庭大学生，周俏每年获得3000元助学金。在大学期间，一直保持本专业前五名，每年都能获得国家励志奖学金。她说，这笔助学金让她在兼职贴补家用之余，有足够的时间安心学习。她现在的职业规划是，博士毕业后留校当老师，帮助更多像自己一样的年轻人。
