天津如辉特教康复中心 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
十、 系统脱敏法
1、定义：在舒适的环境中，让患者充分地放松自己，然后系统地让患者逐渐接近其所恐惧的事物;或是逐渐提高患者所恐惧的刺激物的强度，从而让患者对于恐惧事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失。
2、理论基础：南非心理学家 Wolpe 沃尔普的恐惧症治疗法：肌肉放松下机体的愉快反应会抵制恐惧反应。后天习得的各种恐惧症都可以通过系统脱敏法得到缓解、消除。
3、实施步骤：
(1)训练儿童学会完全放松肌肉
(2)建立焦虑、恐惧事件的等级：找出引发恐惧的各种事件确定不同事件所产生的恐惧的程度按照患者对事件评定的数值，由低到高对事件进行排列
(3)通过各等级的恐惧事件首先让患者进行肌肉放松训练呈现最低等级的事件肌肉放松稍高程度事件肌肉放松……通过全部等级的事件注意：步子勿太大!!!
1、定义：通过系统地正强化儿童与某种不良行为相反的良好行为，从而帮助儿童培养良好行为以取代不良行为。
2、理论基础：1947年 英 谢林顿 一组肌肉受刺激而兴奋，另一组肌肉即受抑制，且在神经系统也存在这种相互对立(抑制)的情况1958年 南非 沃尔pu(Wolpe)个体在同一时间只能表现一种状态，而不会在同一时间又两个相反的行为。
3、优点：可避免惩罚法、隔离法等的不良影响，表现为扶持好的行为以压抑不良行为;改变看待儿童的观点。
4、实施步骤
(1)确立要改变的目标行为
(2)找到与目标行为相反的行为
(3)确立强化物
(4)实施行为干预程序：塑造法、代币制、合同法等。各方法并非各自独立
(5)评估行为干预的效果：目标行为是否消除了?良好行为是否建立了?
1、定义：通过改变前提刺激以激发良好行为的发生以减少甚至消除不良行为。前提：是指引发行为的刺激事件，且它可影响着行为的再次发生。特点是可引发良好行为，也可引发不良行为。
2、应用前提控制法来增进良好行为：
(1)安排引发良好行为的刺激：改变前提刺激的某些特征
(2)降低良好行为发生的难度
(3)为良好行为安排效果建立
3、应用前提控制法来减少不良行为
(1)排除引发不良行为的刺激
(2)增加不良行为发生的难度
(3)为不良行为安排效果建立
