特殊儿童康复训练 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
1、感觉统合能力会自然生成
有的父母发现孩子身体、动作不协调还不以为然，认为是因为孩子年龄太小，长大了自然就正常了。其实在0-3岁，特别是6-12月，正是孩子学爬、走的关键期，也是建立感统能力的最佳时期，错过了这个时期，孩子的很多的潜能将得不到充分发挥。
许多父母认为感统训练是针对感统失调的孩子进行的一种治疗性训练，发育正常的孩子不需要进行感统训练。其实，感觉统合的过程就是孩子认知和学习的过程。在6岁之前，特别是0-2岁这个阶段，孩子还不能用抽象的概念来认识和理解世界，必须以实际的感觉来认识和学习。这一阶段感统能力是否发育得充分，将会直接影响孩子日后的学习能力。
缺乏这方面能力的孩子，及时能够用大脑进行记忆性的学习，但观察、组织、想象、推理上的大脑功能是会有应用上的困难。感统训练应该贯穿于孩子早期教育的整个过程，不能等到问题出现才想起来训练。出现问题之后再训练虽可以亡羊补牢，但还是会对孩子的生长发育造成不利影响。父母平时在家中就可以与孩子互动，进行感统亲子游戏，不要等到孩子出了问题才想到找专家或专业机构恶补。当然，如果家庭条件许可，也可以到某些机构找专业训练师，为孩子提供更有效的感统训练。
有的父母虽然非常重视孩子的感觉统合训练，但认为有专业的老师带着孩子就可以了，无须自己费心。其实父母是孩子的第一任老师，也是幼儿园教育的辅助者，父母应主动配合幼儿园或专门机构的教学训练工作，成为孩子感觉统合能力的家庭训练师。
因为训练过程中的亲子交流是感觉统合发展的重要基础。有了父母的鼓励和赞扬，孩子才会更加努力训练，对于孩子的身心健康发展非常有帮助。另外，除了孩子在学校的时间，父母与孩子还有非常多的时间在一起，父母正好可以利用晚间休息时间与孩子做一些感统训练，或者在洗漱、穿衣的时候多与孩子进行一些身体接触，还可以培养孩子的独立能力。
4、把感统训练理解为大肌肉运动
很多父母认为感统训练是体育锻炼，甚至可以代替体育活动，忽略了感官训练应当以协调性训练、大肌肉和小肌肉训练、手眼脑的协调训练为主。大肌肉运动虽然可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显；
而感觉统合的教育过程则是创设一定的环境，使孩子接受正确的、丰富的、不间断的感觉刺激，所达到激活孩子心理、引发积极行为反应的目的、感统训练所发出的感觉刺激包括触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉、平衡觉、本体感等多种感觉，并使这些感觉在同一时间内不断交互、重复，达到感觉整合练习的效果、如果单纯强调某一方面的感觉刺激、如大肌肉运动，必然会影响训练效果，甚至使孩子的感觉统合能力从平衡变为失衡。
有些父母盲目地对孩子进行统一化训练，而忽视了孩子之间存在的个体差异。如进行增强前庭功能训练时，没有就孩子的前庭功能情况进行分析，让孩子接受同一强度的训练，造成一些前庭功能不够协调的孩子训练过度，对身体造成不利影响。
而有的父母盲目地加大训练强度，结果非但没能使孩子在原有的水平上得到充分发展，提高感统能力，反而增加了孩子的负担，超过了孩子的承受能力。如利用滑板进行前庭感觉、本体感觉、触觉等训练之前，没有对孩子俯卧滑行持续的时间进行科学测量，结果造成活动量过大或过强，对正处于骨骼发育关键时期的孩子造成不利影响。有的训练内容难度太大，以至于孩子非常努力仍无法完成，结果使孩子出现心理障碍，使感统训练无法进行下去。
