孩子注意力越来越差家长真的没有责任吗
4岁的乐乐正在桌子上专心地画画，奶奶过来了，“乐乐，吃个苹果吧！”，乐乐勉强吃了两口苹果，又接着画画。奶奶端着苹果在乐乐旁边耐心地看着，发现乐乐总是画不好，就握住乐乐的手，“来，奶奶教你怎么画”，乐乐使劲挣脱奶奶的手，“不要不要”，奶奶好心好意地对乐乐说，“你看，奶奶和你一起画个小蜜蜂好吗？”，乐乐突然生气地把笔一摔，奶奶连忙哄，“好好好，咱们不画了，奶奶陪你看书好不好？”
这样的场景其实很常见，当孩子专注地玩的时候，就让他们玩吧，不要喝水、不要吃饭、不要指导、甚至不要和他们说话。家长的每一次好心搭理，其实都是对孩子注意力培养的破坏。
5岁的童童在幼儿园里发现了一个有意思的玩具，其实玩法很简单，但他不停地重复玩、重复玩，简直到了旁若无人的境界。一旁的老师耐心地观察着他，童童本不是特别有耐心的孩子，可这样玩玩具吸引了老师，但是老师却没有打扰童童。
上面所讲的两个案例，同样是专注做某件事的孩子，不同的相处方式，却会让孩子的注意力差别会越来越大，那注意力差的孩子有哪些表现呢？
5个小建议，提升孩子专注力
心安定了，孩子才会安心而享受地去做某些事情。否则，他只能惶恐地纠结于各种“不安心”因素，难以专注。
不要嫌麻烦，让孩子自己玩电子产品，切不可用电脑上类似的益智游戏代替玩具，因为能够用手触摸的玩具，和只能看的游戏对于孩子能力的培养效果大有不同。尽量陪伴孩子投入地玩游戏，参与他的游戏，引领他玩得更深入、更长久、更有创意。孩子自然可以将注意力更长时间地集中于某项活动。
当孩子对某项活动产生兴趣时，为他提供更多与之相关的资讯、材料、可能的相关活动，让他跟与其相关的事物关联，并帮助他横向或者纵向去拓展，发掘出更多有趣的元素，将探索的触角伸向更多可能的方向。
并且，孩子从中习得了经由一个点辐射或拓展的技巧，自然会更投入，在参与其他活动时也会以这种习惯性的模式，让它变得更丰富、更有趣味，孩子注意力集中的时间自然会更长。
看到孩子某件事完成不了或者完成的不好时，不要着急干预。没有什么比一颗安定的心更能给孩子以滋养的了。以一颗安定的心去滋养另一颗稚嫩的心，让他也趋于安定，孩子专注力的品质自然提升。
类似于汽车模型、变形金刚等等的玩具虽得到大多数孩子的欢迎，但是这类玩具像果冻一样，吃了既没有太大坏处，也没有好处。家长可以为孩子选购一些比较益智的玩具，例如积木、拼图等，尤其是积木，它属于非定向的组装玩具，孩子在摆弄积木的过程，可以充分锻炼想象力、动手能力、专注力和解决问题的能力。
注意力是一切能力的基础，然而注意力并不是天生的，仍然需要后天训练，孩子的注意力需要身体各部分感觉器官能准确获取信息，通过大脑进行处理分配，并使肢体及感觉器官作出适应性反应。感知觉能力越准确，协调性越好，反应速度及正确率高，注意力自然更加地集中。
小编整理的几条小建议，家长在教养过程中多多注意，可以对孩子集中注意力起到很好的辅助作用，但若想要快速、有效提升孩子的注意力就要带孩子到专业感统机构如全纳优童，进行一对一感统测评，了解孩子注意力发展情况，进行专业性，针对性感统训练。
全纳优童专注力课程主要通过生理、心理、认知三方面能力进行训练提升！
生理：通过每次一个小时的感觉统合训练，平衡孩子的感统器官，调节孩子的前庭觉、本体觉、触觉、视知觉、听知觉等影响孩子专注力的重要感官的功能。
心理：通过情绪引导、行为控制、学习策略、学习方法，让孩子在喜欢、好奇、感兴趣的前提下进行操作，使孩子快速进入到自控状态，从而达到注意力持久集中的效果。
认知：通过国外进口的认知教具和专注力专项训练图卡，让孩子以动手操作的形式，统一把大脑中处于游离状态的脑细胞激活，从而训练和提升孩子的视觉专注力、听觉专注力等能力。
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