多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
做父母的都希望自己的孩子身体健康，聪明活泼。然而不幸的是，有的宝宝智力存在缺陷，这让整个家庭都沉浸在痛苦之中。那么智障儿童的成因是什么？智障儿童该怎么护理？智障儿童的治疗方法又有哪些呢？
什么是智障儿童
它指的是智力有缺陷，智商低于正常值的儿童。这些儿童的大脑往往是受到过器质性的损伤，或者是发育不完全，所以在生活中他们会表现的非常迟钝，认识和心理活动也有多方面的障碍。
如果在十八岁以前,被测出其智力大幅度低于正常人,那么可认定为智障儿童。一般来说这类儿童的智商不足70,并且因为在各个生活范畴中,有2个及以上发展比同龄人迟缓，所以他们适应起来也有困难。这些生活范畴包括认路、余暇、工作、健康、安全、自我照顾、家居生活、社交、社区资源的使用、认路、工作、健康、安全、日常的沟通以及工作。
智力障碍是一辈子的缺陷，它不是常规疾病也不是精神病，通常难以通过吃药或者手术治愈。不过智障儿童在科学的训练下也能开发出有限的潜能，让他能和正常人一样照顾自己。
智障儿童的表现
（1）出生后1-2个月不会笑，表现为安静老实，甚至无吃奶要求；（2）为周围事物无反应，对声音无反应；（3）出生后6个月，无咀嚼动作，仍常在眼前玩手；（4）2-3岁时，仍然把东西放在口中；3-4岁后还常流口水；（5）不睡觉时也磨牙；（6）过分的安静或兴奋，多动、注意力不集中；（7）可能有特殊面容；（8）语言、动作、智力均发育迟缓。
智障儿童的成因
（1）先天因素：遗传、母体疾病或营养不良、分娩瞬间致残等；（2）脑系统疾患：脑膜炎、脑外伤等；（3）社会心理因素：近亲结婚、吸毒饮酒等；（4）社会环境的不利因素：中毒等。
智障儿童怎么护理
1.给孩子营造一个温暖的生活环境，要充满爱和阳光，让他能和正常孩子一样快乐成长。
2.多和孩子进行语言交流，可以教孩子一些简短的词语，这样能让孩子逐渐感受到人际交往的乐趣。
3.日常饮食要营养丰富，尽量多给孩子准备容易消化，并且含有丰富蛋白质、维生素以及矿物质的食物。比如鸡肉、鱼类、蛋黄、小米、松仁、牛奶、海带等等。
4.平常让孩子多做一些动作看戏，这可以提高孩子手脑协调能力以及平衡能力。
5.多训练孩子的感知能力，比如通过让孩子观察运动中的彩色物体训练视觉，通过找到发声玩具训练听觉等等。
6.多带孩子出去玩，比如去动物园或者是外出郊游。这可以反复刺激孩子，加深他对事物的了解，提高孩子感官灵敏度。
7.教孩子认识日用品，并且记住他们的名称。可以多教一些常识，比如一年有几个月份、哪个月份最热等等，借此来训练宝宝的认知能力。
8.除了上述方法，最重要的还是要配合医生，遵循他制定的方案进行治疗，让孩子能够尽快康复。
智障儿童怎么教育
1.教育重心在家长
家长必须要承担起主要的教育责任，不然依赖于常规的幼儿园或者学校。智障儿的教育费心费力，家长们要有足够的信心和耐心，并且要做好打持久战的准备。
2.起点不要太高
要以孩子现有智力水平为起点，进行逐一训练，因为智障儿童接受能力很差，所以要做到反复强调。比如训练孩子认知能力，就要借助实体道具或者是图片，进行反复强化性的教学。
3.教育进度要慢，多次反复
最好把教育的内容分解为简单易懂的章节，一步步地教。比如教孩子刷牙，要先告诉他各种细节，一步步来让他慢慢学会。
4.保护孩子的自尊心
有智力障碍的孩子也有自尊心，家长和老师要多有一些爱心和耐心，不要嘲笑或者是蔑视孩子。当孩子学会一些东西的时候，要及时给予鼓励，如果没学会也不要苛责，而要耐心地继续教。
5.在给智障儿童进行教学和训练时，要千方百计吸引孩子的注意力，激发其好奇心，培养兴趣，调动其多种感官参与训练。
6.训练中应安排个体训练、小组训练或集体训练。训练形式的设计和训练内容的确定都要从被训练者的个体需要出发来考虑。
7.训练程序分解步骤要细和慢，便于智障孩子接受。训练者要注意每个步骤都应坚持小步子走，多循环的原则，以使智障孩子在反复练习中掌握技能。
训练中最常用的方法是工作分析法。即把某一目标任务分析出几个步骤，按顺序训练完成目标。一般用顺序法或倒序法两种形式完成。
顺序法也叫正向连锁法，依工作的步骤，从第一步开始训练，完成第一步后再训练第二步，直至最后一步。
倒序法也叫反向连锁法，依工作步骤从最后一步开始，完成这一步后再倒退教前一步，直至第一步。
8.如果遇到严重障碍的智障孩子，训练花费时间多，效果不佳，不过训练者不要着急，而应积极想办法帮助他采用辅助工具或改善训练环境实现相同的功效。
9.注意生活能力的培养
对于智障儿童的教育，侧重点还是他的生活能力。比如自己吃饭、饮水、穿脱衣服、洗脸、洗澡、做简单家务等等，让孩子逐渐适应生活环境。
10.多出去走走
平常要多带孩子出去走走，这可以激发孩子的好奇心，让他主动去接触事物。同时还可以借此训练一些基本社会技能，比如乘车、买东西、认路等等。
