多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
通过对每一个不同特质患儿进行科学的基本学习能力测试，找出患儿学习过程中的优点和缺点，将患儿的学习过程和学习能力量化成每一个细小的学习环节，为每一个患儿实施极富针对性的训练，帮助患儿突破学习上的瓶颈，克服学习困难，从而使患儿找到适合自己个性的学习方法，达到开发学习潜能的目标...
为人父母，谁不希望自己的患儿学习成绩好。但患儿成绩不好，也不是因为学习环境差，而主要是学习能力发展不足。连简单的计算和书写都会出错，无法流利阅读，语言理解困难，上课分神，一部分同学好动、注意力不集中，或胆小，不合群。
通过对每一个不同特质患儿进行科学的基本学习能力测试，找出患儿学习过程中的优点和缺点，将患儿的学习过程和学习能力量化成每一个细小的学习环节，为每一个患儿实施极富针对性的训练，帮助患儿突破学习上的瓶颈，克服学习困难，从而使患儿找到适合自己个性的学习方法，达到开发学习潜能的目标。
我们愿向广大家长呼吁：当患儿遇到学习困难，一定不要怪罪患儿不努力，贪玩和懒惰，务必要从学习能力方面来考察患儿是否具备了与其年龄对应的学习能力，会了不难，难了不会，只要提高了患儿的学习能力，患儿的种种困难表现都会得到缓解。
训练方法：
1、感觉动作能力评估与训练
2、注意、记忆、观察、手眼协调等基本学习能力的评估和训练
3、语言表达与阅读写作能力评估与训练
4、数学思维与逻辑揄能力评估与训练
5、创造性思维开发与学习方法指导
6、提高情商，增进交往能力训练
