多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
这些看似“粗心”的表现可能是孩子的视知觉能力不足
什么是视知觉能力？
视知觉统合能力是指儿童通过视知觉的刺激在大脑整合其功能，使之具有视觉接受能力、视觉分辨能力、视觉记忆能力、视觉追踪能力、视觉联想能力和手眼协调能力。儿童形成视知觉的要素，除有正常的视觉生理功能，还涉及大脑的高级加工过程。
小学低年龄段孩子，15%～30%有潜在的视知觉障碍问题。 视觉发育比较慢的孩子，容易在上学后认拼音、字母、数字速度缓慢，不肯写作业或者做作业很拖拉，不太爱看书，或者读书、背书的时候添字漏字，常常会写错别字。
孩子视知觉不足的形成原因
如小儿白内障、青光眼、弱视等；胎儿时期母亲运动不足，遛胎少，这影响了胎儿前庭平衡系统的建立。
（1）出生之后没有很好地完成从仰卧到俯卧的“龙抬头”、从被抱到背的两次空间旋转。
（2）没有经过爬行就会走路或者爬行很少的孩子，爬得越多越有利于孩子对空间关系的认知。
（3）被动吸烟。婴幼儿的眼球正处于发育期，烟草中的毒性氰化物影响视神经的发育。
（4）早期视觉经验的剥夺。婴幼儿早期视觉能力发展与足够的视觉信息刺激是分不开的。
（5）家庭原因。过多把孩子交给电视、电脑，孩子长时间盯着电视、电脑屏幕，不仅会使孩子眼球运动减少，还会使眼球充血，出现眼球干燥，甚至导致眼球视网膜的感光功能失调，造成植物神经紊乱等。
（6）家长错误的教育方式，抑制了孩子视知觉的发展。如当孩子出现了视知觉不足引起的错误时，家长马上给孩子指出来：“你能不能看仔细点啊？” “你真是个马虎精”“你还长不长记性啊？”等等。这些消极的评价对孩子的行为问题起到了强化的作用，孩子会以为自己天生就是这样的孩子，他也没有办法。
视知觉发展的三个关键期
第一个是胎儿9个月左右时母亲的运动状况，这对胎儿前庭平衡系统的建立与学习最为重要，所以，儿童教育学专家提倡适当遛胎，提倡孩子“百日”时的翻身抬头训练，鼓励放弃婴儿推车，多背多抱，提倡爬行训练等。
第三是学习爬行的情况，爬的越多越有利于孩子对空间关系的认知。
每一个孩子的视知觉能力是不一样的，如果孩子的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗心的现象，那么如何改善视知觉能力呢？今天小编就整理了几个小游戏，来帮助宝爸宝妈们“寓教于乐”，在陪伴中提高孩子的视知觉能力。
学注视
适宜：3~8个月
操作要点：
1、将一些小件物品用绳子悬挂在宝宝上方约30厘米处。
3、物品要经常调整变换一下。
安鼻子
适宜：2~5岁
操作要点：
1、把缺鼻子的头像放在离孩子两米左右的地方，给孩子留出观察鼻子位置的时间。
抛接球
适宜：3~6岁
操作要点：
1、准备好适合孩子手部大小的球，让孩子双脚分开保持身体平衡。
通过上述游戏大家有没有发现，游戏中训练目标也涉及到了观察力、记忆力、手眼协调和精细动作的提升，这是因为感觉统合包括视知觉、听知觉、前庭觉、本体觉、触觉五大感觉通路，彼此相互影响，缺一不可。
而大脑接受的感觉信息80%以上来自视知觉，视觉信息的准确获取，正确加工和解码是大脑进行高效的认知加工的基础，我们的知觉、记忆和思维，也有相当大一部分是以视觉作为组织，加工和储存的形式。
由此可见，视知觉能力不足会严重影响到感觉统合能力，而游戏对于孩子视知觉能力的培养，可以起到一定的辅助作用，想要有效提高孩子的视知觉能力，可以到专业感统机构比如全纳优童，进行专业一对一测评，了解孩子视知觉能力发展情况，进行专业性，针对性的感统训练，抓住科学教育的契机和儿童能力发展关键期，快速提高孩子的各项能力！
