多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
打开自己的门，只有用自己的手
最初，几位熟识的家长希望一起搞点活动，本着民主提议、满足需求的原则，羽毛球成为了呼声最高的选择。但是缺乏经验让大家心里一边期待，一边忐忑。有多少事情需要处理？能不能坚持下来？哪里能找到资源支持？谁也不知道。活动就这样开始了。
2018年有20多名心智障碍伙伴参加了羽毛球训练，2019年又陆续有人慕名而来。通过一年的训练，参与者的灵活性、协调性和体能都有了不同程度的进步。他们发现了羽毛球的乐趣，以及坚持的意义。
因为心智障碍的特殊性，上个普通训练班让很多家长顾虑重重。不少参与者初来活动都是零基础，体能和动作协调都不一定达到，更别说专业性，觉得简直遥不可及。
在经历一年的训练后，一些最初被家长“拖去”活动的心智障碍伙伴，慢慢开始期盼参与；而最让人担心有情绪问题和挑战行为的成员，也在活动里获得了疗愈和放松。
一位家长说，“孩子从零基础到现在可以和我对打，羽毛球运动已经成为我们生活的一部分了”。
另一位家长说，“每每看到孩子在球场上挥汗如雨，专注投入，尤其热身领操时大声喊着节拍，认真地示范动作，让我觉得特别感动。强健的身体才会有强大的内心，现在孩子对学习新本领更有兴趣和自信，也越来越大方。”
在一期结束的时候，组织活动的家长暖心地为每一位参与者准备了一张精美的毕业证，举行了简单而郑重的毕业典礼。他们可以自豪地捧着这份由专注、坚持和成长书写的毕业证，为自己鼓掌，给彼此鼓励。
虽然这张毕业证是家长颁给孩子们的，但也是家长们颁给自己的。活动的组织者——朝阳家长小组的骨干们经过这一年的历练，对组织活动愈发驾轻就熟，可以将一支庞大的活动队伍安排得井井有序；将志愿者沟通、场地预定和分配等联络工作安排得细致到位；举办其他活动也更有信心，更敢干了。
家长们看待羽毛球活动，已经不仅是对任务负责，而是对幼子一般爱护的感情。他们创造和经营了这个活动，也被这个活动反哺和成就。所以说，赋能并非是他人赋予你能力，而是让自己的天赋潜能得以发掘和发挥。
不支持，无融合
专业人士说，心智障碍者最大的“辅具”就是人。志愿者是不可或缺的重要角色，羽毛球活动中，陪练志愿者既有普通学生，也有爸爸们的身影。组织活动的家长一提到这些陪练员们的辛苦，既感动又心疼。
以往总在二线支援的爸爸们，在融融的活动中越来越冲在一线，当羽毛球陪练也相当地任劳任怨。有位爸爸因为连续不停地喂球，结果喂到手抽筋。
如果爸爸作为家长义不容辞，那么曾经素不相识的学生志愿者们，又是因为什么而投入呢？有位学生左手骨折，仍然去参加活动，还笑称，虽然左手不能动，但是右手可以持拍，一样能打球。对他们而言，做志愿者是一份值得认真对待的事业，志愿者的家长们也十分重视和支持孩子所做的事。
负责组织工作的家长说，现在羽毛球活动是朝阳家长小组的“宝贝”，因为这个活动用最自然的方式做到了融合倡导。
平生第一次接触心智障碍者的羽毛球教练在了解情况之后，逐渐摸索、调整教学方法，让每位参与者能够从“0”开始，走向自己的“1”。相处中，教练与心智障碍青少年们感情愈加深厚，不但邀请大家去他平时教学的俱乐部，跟其他普通青少年一起玩，还自费跟着这些家庭去参加羽毛球之外的出游活动。用家长的话说，教练现在是“自己人”。
但凡组织过活动的人都知道场地难找，而羽毛球活动在新源里社区的支持下，一直稳定地开展着。社区向朝阳家长小组开放了丰富的志愿者资源，在场馆里运动的社区居民也热心地加入进来。去年99公益日时，甚至借用场馆宝地来开展募捐。仅此一项活动，便能发散无数触角，向不同领域、人群和资源去延伸、去联结。
不支持，无融合。因为有家人、有志愿者、有社区力量成为支持，心智障碍者才得以与常态的生活、与社会、与社会上其他人，与社会其他人的生活产生联系，从而相融。
如果障碍是人为掘出的鸿沟，那就人为去填平它。社会隔离剥夺的所有，社会融合就一件件收回来。
(上图) 融爱融乐2019年会 羽毛球操表演
别管世界是不是曾给你吃了“闭门羹”，去亲手打开它，门就不是障碍，而是踏入新世界的历程。
这扇门是自己与他人的“界”，门里的你走出去，门外的人才能走进来，一出一进，方有融合；
这扇门是昨天与今天的“界”，从昨天的自己毕业，才会继续今天的历练，日复一日，破茧成蝶；
这扇门是逆境与顺境的“界”，当人愿意改变，不为自己设限，一切皆为助缘。
不必拆掉这扇门或擦去这条界，就让它在。我们所追求的、至少现在所追求的融合——并非“无界”，而是“无限”。
