多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
由于感觉统合失调的孩子可能因为触觉过分防御导致胆小、敏感、爱哭、不合群，他们对于外界信息、刺激过分敏感，实际上是夺大这种刺激，使得他们在行动时畏首畏尾、逃避退缩。虽然适度退缩有利于自我保护，使孩子免受外界环境的伤害，但是过分的退缩，将不利于形成坚强的心理素质和自信的品质。
正如一位哲人所说: “谁拥有了自信，谁就成功了一半”。在现代科技进步大潮中，如何培养一个具有良好心理品质的人才，是许多家长关心的问题。
在这方面感觉统合训练是大有作为的。由于感觉统合训练自身的特点与原则，还有治疗师的循循善诱，许多孩子经过训练都大有改观。
首先，通过利用游戏建立一种和谐、宽松、愉快的环境，这种环境使感觉统合训练师与孩子建立亲密、信赖的关系，孩子感到安全、满足和温暖，这本身就起到了一定的治疗作用。
训练开始前，治疗师一般都会微笑着和孩子打招呼，在孩子能接受训练的过程中， 经常给以适当支持(扶持)。发现孩子取得一点进步，都会及时地由衷地夸奖他，因为孩子本身认知水平有限，尚未形成明确的自我观念，对自身的评价依赖他人对自己的评价，同时他们又有天然的依赖性，儿童从婴儿期开始，要完成许多学习，他们必须依赖成年人的照顾和帮助才能正常成长。父母以及家庭其他成员还有其余密切接触儿童的人对他们的鼓励就显得尤为重要。治疗师积极地肯定孩子的优点，鼓励他们去尝试进行以前从来不敢完成的游戏活动，孩子的能力一点点提高。屡次尝试也使他们在失败中积累了经验，动作越来越熟练，自信心也越来越强了。所以必须注意自信心除了依靠外界评价，更重要的是自身能力的提高。
