多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
玩具是宝宝成长过程中不可或缺的伙伴，它在带给宝宝欢乐的同时，也在伴随着宝宝成长。玩具可以激发宝宝探索世界的能力，同时还能带来视、触、听觉等多种感官的不同体验，所以给宝宝选择合适的玩具显得尤为重要。
家长在给宝宝选择玩具时，可以参考以下几点：
1、玩具是否安全和适龄？
我们在给宝宝选择玩具时，首先材质得保证无毒和不能尖锐、锋利，以防宝宝把玩具放在嘴里时发生危险和不小心划伤；其次玩具表面的饰品要不易脱落，玩具不能太小，以免被宝宝误食；最后，我们得根据宝宝的发育年龄（有时与生理年龄不同，必要时可做相关发育评估）来挑选适合他们的玩具。
2、玩具是否能以多种方式玩？
一种玩具有多种玩法，不仅可以增添宝宝玩耍的趣味性，还可以激发宝宝的创造性和探索性。比如积木：可以拼图，可以搭高，也可以搭房子等。
3、玩具是否能吸引多种感官？
宝宝在玩玩具时，会通过视、触、听觉等多种感官去体验玩具的乐趣，增强关注意识，激发探索、互动能力，所以一个好的玩具，最好是能满足吸引多种感官的需求。
4、玩具是否便于携带或不受环境限制？
每个宝宝都是活泼好动的，所以作为他们“伙伴”的玩具是不是也能陪着他们在不同的场所或者是相同场所的不同位置玩儿呢？比如说小汽车玩具，可以在家里的地上或小桌上玩，也可以出去玩。
5、玩具是否涉及双手的使用？
我们知道，宝宝与玩具互动的方式常常是通过双手的摆弄来完成的，这和宝宝将来的手运动功能发育密不可分，所以我们在给宝宝选择玩具时也应考虑其是否涉及到宝宝双手的使用。
6、玩具是否鼓励思考或解决问题？
宝宝的玩具在某种程度上来讲是他们的启蒙老师，鼓励他们去发现、探索、思考和解决问题，我们给宝宝选择合适的玩具，还可以促进他们认知和智力的发育。
7、玩具是否能促进交流？
一个好的玩具，还应是促进宝宝与别人交流、互动的桥梁，帮助宝宝建立与外界的联系。
8、玩具是否能激发宝宝的主观能动性？家人是否可以一起玩？
只有当宝宝以主动参与而不是被动观察的方式与玩具互动起来，同时伴随家人一起玩，玩具才能发挥到它最大的价值。比如说橡皮泥，在家人的陪伴下，宝宝能愉快的主动参与进去并捏出各种各样的形状，不仅激发了宝宝的主观能动性，还促进了与家人之间的互动、交流。
9、玩具是否能够有针对性的促进宝宝的功能发育？
日常生活中有的宝宝的功能发育会比较迟缓，如认知中注视、追视过于短暂等，涉及上肢功能时有的宝宝不能双手手心相对抱奶瓶、拇指和食指捏拿小东西等。当家长发现这样的问题时应及时就诊并在相关专业人员的指导下在日常生活中对宝宝进行适当引导，玩具就在此时发挥了至关重要的“媒介”作用，所以我们在给宝宝选玩具的时候还得考虑其是否有针对性的促进宝宝的功能发育。
那么如何利用玩具促进宝宝的功能发育呢？
敬请期待下期示例内容“如何利用玩具促进上肢功能”。希望本期内容对各位家长有所帮助！
