儿童发育障碍康复中心 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
相信爸爸妈妈都经历过这样的抗战：
“还不起床，又要迟到了！”
“我要起来了啊！你为什么要一直催。”
“赶快写作业、赶快去洗澡！不要玩了！”
“我本来要去的，你一说我就不想动了。”
爸爸妈妈心里苦着说，还不是孩子缺乏时间观念，只不过催一句又怎么了？不过，孩子闹脾气，其实是在抗议，自己本来打算做好的事情，为什么大人一定要管东管西？久而久之就养出“被动废人”，“被动废”一词曾经上了微博热搜，意思就是一催就慢，一点就炸——本来很主动且愿意干的事情，一旦被催促，就会立刻出现从身体到心灵全方位的抗拒，类似叛逆、唱反调的道理。
其实，心理学也有类似的研究项目，被动废的原因就在于孩子被剥夺自主权，人需要一定的自我掌控感，如果自己的人生总是在他人的控制之下，就会失去掌控感，丧失积极性。
孩子不是听不懂或做不到，是一路被催所以一路抗拒
根据《简单心理》指出，当孩子主动要做一件事时，充满着期待和自信，规划与执行能够带来自我实现的成就感，但被别人催促时，主观能动便会变成客观被动，自我满足感消失，出现抗拒的心态。因此，家长一直用催促的语气，反而可能造成反效果，毕竟，孩子不是听不懂你的话，而是打从心里抗拒这种控制行为。
因为小孩释放出三不政策：不主动、不合作、不配合，所以家长才会觉得越催越慢、越想控制生活，局面却越失控，甚至，如果孩子事情做不好、上课来不及，还会将过错放在家长身上。“都是你一直催我才这样的。”父母爱催促到最后，孩子可能变成极度依赖家长的妈宝，或是极度叛逆的冷漠少年。
好的，不能一直催，难道只能干着急吗？李玫瑾教授指出孩子的教养主要注意这几点：克制任性；防止压抑；学会控制；学会忍耐；防止自私；经历挫折。头痛的家长们可以参考这两个方法，看看会不会比穷忙催促还要有效？
No.1
合理沟通，提醒孩子拖延的后果与提醒的原因
真正的自律绝不是靠催促催来的，如果孩子今天上学快迟到了，家长要忍住大吼快一点，而是告诉他，妈妈很着急、爸爸在赶时间，如果来不及，我们可能要自己另外想办法了，不能影响爸爸去上班。让孩子了解父母不是要责备他，而是要他有自律与负责任的概念。
No.2
引导孩子自己制定计划
蒙特梭利教育法强调自由与自发行动，如同蒙特梭利曾说：“老师的任务是引导，他不逼迫儿童向前，也不阻止他前进。”引导做得好，让孩子自己懂得计划，不用你催，他自然能行。但是，也有不少人遇过计划赶不上变化，只跟着计划做了两天就打回原形的状况。这时候怎么办？
家长可以以身力行，跟孩子一起做计划，互相报告计划进度，最重要的是，自订计划象征孩子对生活有主导权，让孩子按照自己的意愿，作出符合实际情况的规划，家长共同参与，可以从旁辅导小孩容易缺漏的小细节，这样能慢慢地培养孩子的内趋力与成就感了。
