多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
现今社会，因为自由活动受限，家长的溺爱包办，玩电子设备缺少玩伴等因素，感统失调的孩子越来越多。
家长有时在生活中无形的限制了孩子们玩的权利，也剥夺了他们感觉及运动发展的机会，在生活中一些看似“顽皮”的小举动，恰恰暗含着感觉统合训练的契机。
有些家长因为怕孩子弄得脏兮兮，家长们就这不让爬、那不让爬，孩子就缺乏成长中所必须的各种感觉刺激。其实，孩子在爬行的过程中，既锻炼了身体双侧的动作协调和肌肉控制，同时也刺激了前庭觉。
在日常生活中，可以让孩子多玩爬行的游戏：
将准备好的桌子或长凳摆在宽阔的地板中间，让孩子从桌子或长凳下方钻爬过去。先用手爬，然后再训练把手收在胸前，肘关节着地往前爬，以身体尽量不碰到桌子为止。
很多孩子小时候喜欢撕书、撕纸巾，大多数家长将这一行为定义为破坏性行为，每次看到床上、地上一片狼藉，就特别窝火。
撕纸可以成为孩子感统训练的一种方法：
在撕纸游戏中，可以让孩子撕出面条造型，还可撕一些简单图形，如：长方形、正方形、圆形等，让孩子把撕好的方形纸片拼成房子、汽车；圆形的纸片拼成皮球、呼啦圈；三角形的纸片拼成小山、帽子等，增加一些趣味性。
撕纸小游戏，可以训练孩子精细动作及手眼协调的能力，同时也发挥孩子想象力与创造力。
一些孩子不愿意用手接触面团、泥土、颜料等黏糊糊的东西，这些孩子可能存在触觉失调的问题。
这是由于孩子在早期养育过程中触觉性体验太少，或家长在孩子活动中灌输了“脏”是不好的等信息的缘故。
在日常生活中，可以运用玩沙、玩泥土的游戏，对孩子进行触觉刺激的训练：
将泥土或沙土放在大盆子里，让孩子用泥土捏泥球、捏小动物、小房子等各种东西，或者让孩子在沙土中尽情游戏，使孩子的全身都可以接触到泥土或沙土。也可以利用纸、树叶、米、豆等物品，强化孩子的触觉识别力，以促进其感觉的发展。
这种对触觉过于敏感或迟钝的孩子的情绪发展，会有很大的帮助。
到户外散步时,遇到路沿石,可以和孩子玩一起“开火车”的游戏。把路沿石当成火车,孩子在前面走,爸爸妈妈在后面走,看谁先掉下来。为了避免掉下来,大脑就必须协调全身的每一块肌肉,做好平衡。
有路沿石的地方,是练习孩子身体平衡能力的好去处,路沿石处处有,平衡能力就可以随处练。
吹泡泡也可以训练孩子的感觉统合能力。
用大力就会吹出很多小泡泡，用小一点力量慢慢吹则可以得到大泡泡，一定会觉得很有趣的。
让他试着去抓到从高处落下来的泡泡的，这是一个很好的机会让宝宝观察物体下落的过程，泡泡会飘得比别的东西更慢，宝宝才能观察得到。
通过这种方式，可以有效锻炼孩子的视知觉能力。
说起做家务，很多父母认为家务活当然是家长的事情，孩子只要成绩好就行了。
其实，做家务对提高孩子的感觉统合能力非常有用：
如，在擦地板时需要用双手双脚撑住身体做出爬行的姿势；这样不仅可以刺激前庭觉，锻炼视觉空间感，还能够锻炼胸、腹、腰、背等各部分肌肉，促进整个身体的协调活动和大脑双侧分化。
比如叠衣服的时候，要通过手来做出叠的动作，又要通过眼睛的看来随时调整手的动作，这能够提升孩子的手眼协调能力。
洗水果的时候也可以让孩子帮忙，这样可锻炼触觉，丰富认知，又有助于发展孩子的手部精细动作。
当看到孩子在沙发或床上蹦跳时，相信很多家长都忍不住去制止。
适当的床上蹦跳对孩子的感觉统合发展有一定的作用：
家长在做好安全防范的情况下，可以陪同孩子进行蹦跳。同时在孩子跳跃过程中增加抛接球游戏，这样不但有助于孩子的前庭觉发展，还可以锻炼手眼协调的能力。
