多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
1.矫正孩子不良情绪的方法
理解孤独症儿童情绪的生理原因，必要的时候给予理解和安慰。生理原因使孤独症孩子的情绪极具“脆性”，极其容易失控，从爆发到高潮速度很快，常常没有我们看得见的原因。这个时候，首先要排除孩子的生理不适，然后，使用可以吸引孩子注意力的方法，使其情绪逐渐转移。需要注意的是，孤独症孩子情绪的脆性，随着年龄的增长、大脑的发育逐渐好转，其情绪稳定性会渐增强。情感的正常发展必须要有相应的智力因素支撑，注重孤独症儿童的智力开发也是情绪矫正的一个重要方面。孤独症儿童大多数存在智力障碍，对一个客观刺激因素会产生错误的认知评估，应当引起情绪反应的反而麻木不仁，不该引起情绪反应的却大发雷霆。在这种情况下，只要提高孩子的认知能力，引导他们给客观刺激一个合理的评估，多数情况下，可以相应的改善孩子的情绪反应。
2.建设孩子积极情绪的方法，改善家长情绪
家长情绪是孩子情绪的诱发因素，家长不能从内心深处接受孩子患病的现实，必然通过情绪表现出来，孩子对父母的坏情绪具有高度敏感性。所以，改善家长自身情绪是建设孩子健康情绪的一个重要环节。对孩子合理期待。由于孤独症认识上的误区，致使家长会对孩子产生不合理的期待，康复目标过高，或者辅助不到位，使孩子难以达到要求，孩子处于沮丧中，容易爆发情绪。降低目标，合理期待，辅助到位，让孩子感受成功，是建设孩子积极情绪的途径之一。经常给孩子鼓励和赞扬。孤独症孩子在幼儿园，特别是在学校中很难得到表扬，需要家庭给予补偿。孩子害怕失败，没有自信，让孩子感受他人的认可，增强自信，也是改善情绪的方法之一
