多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
作为一名从事儿童语言康复的治疗师来说，每当家长就会你一个我们家的孩子什么时候可说话呢，这个时候我就会跟家长探讨一个问题，你家孩子目前具备哪些沟通方式，家长就会说我孩子只要会用语言说出来自己的需求就是会沟通，然而沟通不仅是说话这么简单。
为了我们孩子能够很流畅与人沟通交流，我们的孩子需要具备很多方面的技能，我们的孩子从出生到发出第一声啼哭的时候，然而孩子这些方面的能力就要开始发展。如果我们从小就注重孩子的沟通能力而沟通所需要的能力包括以下：眼神注视、注意力、面部表情、模仿能力、手部动作、手势、语言理解能力、游戏能力、轮流互动 、等待能力等。所以我们把孩子沟通看成搭建房子需要用砖块的道理，这个时候我们就要把所有的砖块一块一块堆积起来搭成属于我们的房子，即使我们孩子的各项沟通能力一起发展才能够让我们 孩子使用口语来沟通。肢体语言和言语功能也才能够迅速的提高。
孩子语言沟通能力如何去发展呢？
其实孩子语言沟通能力发展不是单独的去发展而是相互促进的过程的发展，孩子的每项能力都是根据孩子的发育年龄阶段去支配和展现的。例如：每当爸爸和妈妈在交流的时候，看孩子是否会注意爸爸妈妈的谈话表情。当父母正在客厅看电视或听听音乐的时候孩子是否跟随电视的动作画面进行模仿和发出伊哇伊哇的声音出现等。
接下来和大家分享一些简单而实用非语言沟通能力的小技巧：
1.父母给予较少的辅助，然孩子更多操作的机会
2.培养父母给予孩子更多时间的等待能力
3.创造更多场景练习和学习的机会
4.注意沟通时的技巧
5.贵在坚持
6.鼓励孩子多与同龄小伙伴互动
最后，跟大家来分享一些提高孩子语言沟通能力的方法
1.简化语言：适当的、重复、强调和夸大的声音、放慢语速、让孩子填充没有在故事中说出的词语。
2.强调关键词：1.重点放在句末 2.引用有趣的词语和动画
3.通过玩耍学习：1.让孩子对玩耍感兴趣，再参与他们。以孩子为中心，而不是要求孩子必须坐好听你讲。2.更注重玩的过程，而不是更注重玩带来的最终结果。3.回应和参与孩子的玩耍。很自然且保持好奇，当孩子通过玩耍学习，他们会开始喜欢学习！
4.提示：1.给予图片和绘本 2.提供手势和动作 3.模仿孩子的动作。
5.创造需要交流的机会：1．玩可以上发条的玩具，然后让它们停下来，再给孩子
2．给孩子几块积木，然后扔进桶里，然后给孩子一个小小的玩具图形可以扔
3．发起家庭游戏，一直玩直到孩子表达愉悦，然后停下来等待。然后很期待的看着孩子，可以给一个提示（轮到我了吗？）
4．打开一瓶泡泡，吹一些泡泡，然后拧紧瓶子，递给孩子
5．吹打气球，然后放气，然后把放掉的气球给孩子
6．把他很想要的玩具藏起来或把食物放在一个拧紧了的干净的容器里以至于孩子不能打开
以上方法家长可以在家多多练习，这样我们的孩子才会进步的更快哦
