弱听孩子家长该做些什么？

一、了解自己孩子的听力，配合听力师选择适宜的助听设备

家长是弱听儿童最亲近、最熟悉的人，也是对弱听儿童既往病史最了解的人，一旦怀疑听力障碍，应向听力师如实、详细地提供听障儿童听力状况及既往的医学资料。配合听力师进行听力测试，明确听力诊断，选择适宜的助听设备。

二、加强日常生活中的观察，定期进行听力评估，及时向康复教师和听力师反馈孩子出现的问题

孩子配戴助听器或人工耳蜗后，家长应在生活中注意观察相应的与听觉有关的反映，如：在安静或者噪音环境下的听觉能力，对哪些声音反应敏感、哪些声音不敏感、对声音反应有没有变化，如过去对某些声音非常敏感，现在却常常没有反应、是否喜欢佩戴助听设备、在噪音环境中是否感到害怕、不愿佩戴等，以及孩子在语训中所学各项技能的掌握情况，对言语的运用情况等等。若出现以上问题应及时向康复老师及听力师反馈。

  孩子的听力并不是一成不变。特别是患有前庭导水管扩大综合症的孩子，一旦感冒或发生头部外伤，听力很容易出现波动，助听设备也需要定期调试才能达到最佳状态，而且随着孩子年龄的增长及测试的理解和配合，测试结果也会发生变化。因此家长应按照听力师的要求定期带孩子复查听力。家长的所有观察及反馈，对听力师掌握孩子的听能状况，优化助听设备至最佳状态有非常重要的意义。

三、掌握助听设备和听辅设备的基本使用及保养方法

家长应了解自己孩子佩戴助听设备型号，并熟练掌握正确使用与保养方法，保证孩子清醒状态下全天佩戴助听设备。会对助听设备进行基本检测。

四、为孩子创造良好胡聆听环境

在康复初期，孩子需要安静的聆听环境。在家庭中可利用窗帘、地毯、桌布等对家庭声学环境进行简单处理，以减少噪音、混响对孩子聆听的影响。随着康复进展，可逐步过渡到自然环境中。

五、了解相关听力学及听障儿童康复知识

家长应通过康复机构举办的家长培训班或咨询听力师，了解与小儿听力相关的基础知识，如什么是听力障碍，听力障碍的分级、助听器和人工耳蜗的基本原理、正确使用及保养事宜、如何在日常生活中观察孩子助听设备的使用状况、根据孩子的听觉状况，哪种康复模式对孩子更适宜等弱听儿童康复的一些基本理念和方法等等。