多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
小朋友习惯性地说“我不会”、“我不行”，要么是因为自信心不够，要么是因为依赖心过重。无论哪一种原因，如果小孩子失去了“初生牛犊不怕虎”的那股子劲，变得畏缩、懒惰都是很可惜，也是挺可怕的。
作为家长，用心解读孩子的“我不会”，选择正确合适的教养方式，就显得尤为重要。
过度溺爱包办代替
现在家庭经济条件越来越好，家长在生活上对孩子过于照顾，包办代替太多，什么事都不用自己动手，成人剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子养成了依赖心理，很多应该会的事情却不会做，错失了锻炼。
首先要转变重智力轻能力的教育观念，平时要多为孩子创设自我锻炼的机会，鼓励他做一些力所能及的事，哪怕结果不太令人满意，家长都应该给予鼓励，以此让孩子充分体验“我会”的成功感。
对于孩子不会做的事情，家长要教给他正确的方法，可以通过游戏的形式让他完成，调动他动手的兴趣，体验成功的快乐！对于孩子暂时做不好的事情，家长也不要急于包办代替，而是给予适当的帮助，鼓励他勇敢地去面对，指导他独立去完成。如果你觉得这件事真的超出了孩子的能力范围，请帮助他们---但是把最后一步留给孩子。独立完成任务的体验对孩子来说至关重要，哪怕只是最后一步。
家长还要保持一颗持之以恒的心，要坚持让孩子做力所能及的事，我们相信只要给孩子充分的信任，放手让他去做，孩子的小手一定会越来越能干！
社会竞争越来越激烈，家长的压力也越来越大，平时忙于事业，忽视与孩子的情感交流，要么对孩子漠不关心、放任自流；要么对孩子一味限制，无视孩子的兴趣与爱好。孩子需要鼓励帮助，家长总是不耐烦地找出各种理由推脱，如“不会做就别做了！”在这样的消极暗示下，孩子逐渐对活动失去兴趣，久而久之就不愿做。
孩子对周围事物充满着好奇，家长要保护好孩子的这份好奇心，给孩子更多的关心和爱护，无论多忙都要抽出时间陪他一起玩。比如放学回来跟他聊聊学校发生的有趣的事情，晚上睡觉前给孩子讲讲故事，休息日多带孩子去户外郊游，感受大自然的美，培养他活泼开朗的性格，平时鼓励孩子与其他小朋友一块游戏、交流、沟通。
遇到事情多倾听孩子的想法，了解他的兴趣爱好，多与老师沟通了解孩子在学校的表现，逐步激发他对活动的兴趣，让他越来越愿意参加各项活动。
父母过分严厉导致孩子缺乏自信不敢尝试
一些家长平时对孩子的态度过于专制，要求孩子必须绝对服从大人的意见，对孩子的要求过于严格，孩子偶尔做错了事，就采取怪罪、批评的态度，有时甚至会采取暴力打骂的方式，严重伤害了孩子的自信心，久而久之孩子形成了胆怯的性格，面对很多事情想做却不敢做，生怕做得不好被大人指责。
方法：多给孩子肯定赞许，树立自信心
多用赏识的眼光看待她的行为，当她做对了及时地表扬她、鼓励她，让她得到肯定获得成功的喜悦，从而产生自信。当她做错了，家长要有一颗善待孩子的心，努力保持稳定的情绪，以宽容的心态，谅解孩子在成长过程中的无知和过失，可以先用鼓励的话语肯定孩子的成绩，然后找出原因，鼓励她再去试一试。
在集体生活中遇到困难退缩时，要用鼓励的方法，克服胆怯，在集体中刷新存在感，增强孩子的自信心，让她觉得自己被小朋友们和老师接受了，进而增加其对集体生活的热爱，逐步消除其胆怯和害羞的心理。
自信的来源：
第一来自于别人对你的评价，
第二是你自己对自己的认知，
第三就是在特殊情况下与别人的比较。
本体感是自信心之本。本体感又称为身体地图或身体形象，是人体本身具有的固有感觉，是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动联系过程中，协调出来的自动自发的能力。身体笨拙、身体不协调的孩子，通常在活动中影响自信心。如果孩子在小的时候没有培养起自信，那么对他一生的影响很大！
3-6岁为黄金期
6-9岁为补救期
9-12岁为抢救期
如果发现孩子有自信心不足等情况，建议家长带孩子去往专业的感统训练机构，如全纳优童，进行一对一专业测评，掌握孩子的各项能力水平，通过针对性的感统训练改善孩子的本体感，提升孩子对于自身肌肉关节等的掌控能力，从而帮助孩子建立起良好的自信心！
在孩子的成长过程中，家长要用心解读孩子说的“我不会”，反思自己的教养方式对孩子造成的影响，不要让孩子口中的“我不会”成为一种逃避困难的借口、一种习惯性行为，要让孩子愿意参加活动，敢于参加活动，获得成长。
