儿童发育障碍康复中心 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
对孩子不应该用咆哮的谩骂，而是用有智慧的责备方式。
责备孩子的原
“你怎么这么不听话？”
“你到底想怎么样？”
“我快受不了你了！”
一天内这几句话不知重复出现了多少次。虽然你的立意是希望孩子变好，但结果却只让孩子的自尊心瓦解，而他还是不会改变。
通常我们责备孩子时，除了针对他犯错的地方之外，还会附加一些无意义的人身攻击来屈辱对方。当然，喋喋不休与责骂都是为了孩子好，但孩子听起来却不是这么一回事。因为他不觉得自己有错，因此只会感到爸爸不理解自己、对自己冷酷。其实责备最重要的地方在于如何减少说者与听者间的认知差异，以及如何形成双方的共识。
责备孩子的原则
孩子太小的时候不要骂
说教在程度上是轻微的，责备可不是，因此等到孩子开始听得懂话的时候再责骂他。责备一个听不懂话的孩子，因为他不懂你在说什么，所以到最后只有你一个人气得半死。虽然每个孩子能理解责备的时间不同，但大部分都要等到五岁之后。当然，如果你的孩子比较早熟，很早就听懂大人讲话就没什么问题，但在五岁之前还听不懂大人讲话的阶段时， 比较聪明的方式就是让孩子转移注意力， 而不是责备。
责备孩子的原则
危险行为必须当下斥责
责备又分为当下就得骂以及以后才能骂。不重要的事情却当下斥责孩子，会让他退缩、失去自信。然而如果是可能危害到孩子生命的危险行为，比方说在马路上奔跑、玩刀子、玩火，就得立即责骂，即使是“严厉”斥责也不为过。这样才能让他确实了解自己做错了，以后才不会再犯。
责备孩子的原则
言语斥责之前，先示范给他看
有时候只用言语责备可能效果不大。尤其是对听不懂大人说话的孩子而言，言语责备反而让他不知该如何是好。因此在开口之前，可以先自己示范给他看。比方说孩子把房间弄乱了，你可以责骂他的错误，并且亲自整理房间给他看，让孩子跟着学。
另外，责备孩子也要有一致性。针对同样一件事，千万避免有时候责骂，有时候却得过且过。当你的责备缺乏一致性时，孩子就会陷入混乱，不知道你为什么要责备他。
责备孩子的原则
不做人身攻击
很多爸爸在斥责孩子时，常忽略了孩子的人格。比方用“你怎么这副德性？”、“你白痴吗？”等人身攻击伤害孩子，使他在心中积累不满情绪。要是批评过度，孩子只会在爸爸面前表现好，爸爸不在时就变成了一个不懂如何自制的小孩。长大之后的他还可能成为没有自信、只听爸爸吩咐的人。
责备孩子的原则
让孩子自己承认错误，不要逼他
有时候孩子就算被骂了仍不承认自己的错误，爸爸就会双管齐下，一边骂、一边逼迫，威胁孩子认错。然而在孩子不认为自己犯错的状态下被骂时，就会有反抗或心灵严重受挫的问题。因此，遇到这个问题时，善待孩子感受的方式是让他自己去判断对错。
