多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
为深入贯彻落实党的十九届四中全会和全国教育大会精神，12月10日至13日，教育部在国家教育行政学院举办2019年特殊教育改革发展专题研讨班。自治区教育厅特教处处长刘莎英、市教育局幼特教科科长张永红和市特殊教育中心副主任闫晓玲参加培训班。
培训班上教育部基础教育司、政策法规司、教育发展研究中心的主要领导和中国教育科学研究院、北京师范大学的特教专家就特殊教育政策法规解读、我国特殊教育工作进展与思考、融合教育现状与发展以及课程标准落实、孤独症教育等内容进行了专题讲座。上海市教委和哈尔滨市教科院就区域推动特殊教育改革发展和特殊教育学校的教学管理等内容进行了经验交流。培训班还组织学员到海淀区特殊教育研究与指导中心、交通大学附属小学、东城区特殊教育学校和西总布小学参观学习。同时，在分组研讨会上交流了各省份二期特教提升计划进展情况及各地特殊教育改革发展中的有益经验；深入探讨了特殊教育领域的重难点问题，探索建立特殊教育保障机制和工作机制，提出了完善政策制度的意见建议。呼伦贝尔市特殊教育工作经验得到与会领导和专家的一致认可和好评，在总结会上张永红科长进行典型发言。
此次培训为我市贯彻落实全国教育大会精神，科学谋划特殊教育工作“十四五”规划指明了方向，鼓舞了士气，激励我们以更加饱满的工作热情开创我市特殊教育工作新局面。
