多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
2017年，五华区教育体育局与昆明学院、救助儿童会签订三方协议，启动了五华区全纳教育项目，通过三年的探索与实践，成果初显。
第一阶段：颁奖大会
会上，新萌学校校长陈晓燕对课堂大赛进行了总结。
本次全纳教育课堂教学比赛历时近3个月，在全区中小学掀起了一股融合教育之风。老师们通过减量、简化、分解、替代、重整等方法设定适合随班就读学生的教学目标；通过小组支持、任务清单、学具支持、座位调整、适度地关注帮扶等策略，让随班就读学生融入到普通课堂；以抽离式一对一小组的模式，让随班就读学生接受适合的课程教育。这既是五华区的创新之举，也是云南省第一次举办融合教育课堂大赛。
第二阶段：专家论坛
来自上海市宝山区资源中心主任朱剑平、昆明学院学特教学院副院长李里、省教科院特教教研员席学荣、昆明学院特教系主任周波等专家参加了论坛。
专家们就“融合教育怎么‘融’？”进行了圆桌讨论。他们从自身研究的领域和角度就“融合教育的对象”“融合教育的方法”“融合教育的发展前景”和“五华区融合教育如何发展”等问题进行了深入的交流和分享，充分肯定了五华区在融合教育方面尝试的新做法和开创的新局面。专家们为五华区融合教育的发展指点迷津，让与会领导和中小学教师们更加深入的了解和理解全纳教育，进而提高全纳教育在五华区的普及度和接纳度。
