多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
特教老师不得不说的那些“职业病”，你占了几条？
俗话说得好，“10个打工人，9个职业病”。
做一份工作时间久了，不可避免地会被烙上一些特别的印记。例如，有的老师做久了，看见数字就能联想到学生的成绩，而学生做久了，看见老师就忍不住紧张发抖。
那么，成为一名特教老师后，你有了哪些特别的“职业病”呢？看看这些老师的回复，你中了吗？
01多动
当特教老师前，我认为生命在于运动。
当特教老师后，每天要在小小的教室里，和孩子斗智斗勇，还要在活动场里，陪着孩子蹦跳玩闹。一天的活动量下来，就像跑了一场马拉松，只想立马来个葛优躺。运动是什么，请放过我吧！
02幼稚鬼
因为每天陪伴着一群天真的小朋友，没有经历过传说中办公室的勾心斗角，每次和朋友聚餐，都融入不到他们的话题中，还被大家评价为“幼稚小孩”。
更过分的是，今年过年回家，我和5岁的外甥女一起玩，因为对她使用了一些叠词（吃饭饭、睡觉觉），竟然被小破孩吐槽“幼稚”！吐血~~
03马屁虫
上次和朋友家的孩子一起玩，我忍不住用上了和特殊小朋友相处的绝招——强化。
“哇，你竟然会自己系鞋带，太厉害了。”
“你自己吃饭，还吃的这么干净，太棒了！”
“你会看着我的眼睛和我说话诶，我太高兴了。”
久而久之，我在小朋友圈里就有了一个不太光荣的称号——马屁虫。
04爱哭鬼
爱哭鬼，非我们特教老师莫属了！
孩子第一次开口发音，我哭了；孩子竟然开口叫我妈妈，我哭了；孩子发脾气抓破了我的脸，后来朝我道歉，我哭了；孩子的VB-MAPP评估达到三阶，我又哭了……
好吧，爱哭鬼就爱哭鬼呗，我乐意。
05大嗓门
没当特教老师，谁还不是个说话轻声细语的温柔妹砸了。
当特教老师后，轻声细语？不存在的！不练就一手“亮嗓门”，怎么能吸引得了一群有注意力障碍的孩子呢？
06唠叨婆
当了特教老师后，教学生学习一项简单的技能，都要重复教学无数次，孩子还可能学不会。久而久之，把自己磨炼成了集爱心与耐心于一体的小仙女，感觉自己棒棒哒~
直到有一次，我妈向我请教如何用手机发红包，作为妈妈的小棉袄，我必须拿出12万分的耐心，解决妈妈的疑惑。
就在我还沉浸在自己24孝女儿的角色中时，钢铁老妈一句话让我破功：“你是要更年期了吗？怎么能比我还啰嗦？”我：“？？？”
做特教不易，做一个好的特教更难。不仅需要多项技能加身，还需要具备耐心、责任心、爱心、同理心......
但总有一群人，义无反顾地做出了选择，并愿意为之努力。他们年复一年，用爱和坚持敲开了孩子们的心门。他们或许很少感受到“桃李满天下”的成就感，让他们快乐的，无非是学生们发出了第一声、新认识了一个字、多掌握了一项生活技能……
做特教是光荣的，虽然累，却是再做一件充满爱和意义的事情。
做特教是辛苦的，但是辛苦中带着甘甜，看到孩子一点点地进步，感到非常欣慰。
做特教是平淡的，一年365天，天天带着孩子训练，日复一日，年复一年，转眼孩子长大了，自己还在坚守岗位。
